Britzman, D. (1991). Practice makes

Britzman, D. (1991). Practice makes practice: A critical study of learning to teach. Albany, NY: State University of New York Press.
Chapman, E. & Smith, J.A. (2002) Interpretative phenomenological analysis and the new genetics. Journal of Health Psychology, 7 (2):125-130.
Chigona, A. & Dagada, R. (2011). Adoption of eLearning platforms at tertiary level in South Africa:Qualitative analysis. Proceedings of the Global Conference on Learning and Technology, Melbourne. 28March – 1 April 2011. 93-101.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Britzman, D. (1991) ฝึกทำแบบฝึกหัด: การศึกษาความสำคัญของการเรียนการสอน อัลบานี NY: มหาวิทยาลัยรัฐกดนิวยอร์กแชปแมน E. และสมิธ วิเคราะห์ phenomenological Interpretative โรงแรมเจเอ (2002) และพันธุศาสตร์ใหม่ สมุดสุขภาพจิตวิทยา 7 (2): 125-130Chigona, A. และ Dagada, R. (2011) ของแพลตฟอร์มบทความระดับระดับมหาวิทยาลัยในประเทศแอฟริกาใต้: วิเคราะห์คุณภาพ รายงานการประชุมระดับโลกในการเรียนรู้ และเทคโนโลยี เมลเบิร์น 28March – 1 2554 เมษายน 93-101

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Britzman, D. (1991) การปฏิบัติทำให้ปฏิบัติ: การศึกษาที่สำคัญของการเรียนรู้ที่จะสอน ออลบานี, นิวยอร์ก:.
มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์กข่าวแชปแมนและอีสมิธ , เจเอ (2002) การวิเคราะห์ตีความปรากฏการณ์วิทยาและพันธุศาสตร์ใหม่ วารสารจิตวิทยาสุขภาพ 7 (2):. 125-130
Chigona, A. & Dagada อาร์ (2011) การยอมรับของแพลตฟอร์ม eLearning ในระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้: การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ การประชุมวิชาการทั่วโลกเกี่ยวกับการเรียนรู้และเทคโนโลยี, เมลเบิร์น 28March - 1 เมษายน 2011 93-101

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

britzman , D . ( 1991 ) การปฏิบัติทำให้การปฏิบัติ : การศึกษาเชิงวิเคราะห์ของการเรียนการสอน ออลบานี , นิวยอร์ก : มหาวิทยาลัยมลรัฐนิวยอร์กกด
Chapman , E . & สมิธ j.a. ( 2002 ) ตีความเชิงปรากฏการณ์วิทยาและการวิเคราะห์พันธุกรรมใหม่ วารสารจิตวิทยาสุขภาพ 7 ( 2 ) : 125-130 .
chigona อ. & dagada , R ( 2011 ) การใช้แพลตฟอร์ม eLearning ระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้ : การวิเคราะห์เชิงคุณภาพรายงานการประชุมทางวิชาการทั่วโลกในการเรียนรู้และเทคโนโลยี , เมลเบิร์น 28march – 1 เมษายน 2554 93-101 .