Once you have crafted a commonvision, this team can perform a needsass การแปล - Once you have crafted a commonvision, this team can perform a needsass ไทย วิธีการพูด

Once you have crafted a commonvisio

Once you have crafted a common
vision, this team can perform a needs
assessment. Do you need to reallocate
or obtain more hardware resources
for classrooms? Do your teachers need
training in transforming 21st century
technology integration? Do you need to
explore the array of web 2.0 resources
to determine which are best suited for
your educational environment? One
need that is often overlooked is the support
of a designated person, perhaps
a technology integration specialist or
coach, to assist teachers as they implement
technology uses in their classrooms.
The team can then analyze this
information to create a unique plan
to address the needs identifi ed in the
assessment.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เมื่อคุณได้สร้างค่าวิสัยทัศน์ ทีมนี้สามารถทำความต้องการการตรวจประเมิน คุณต้องการปันส่วนหรือไม่หรือรับทรัพยากรฮาร์ดแวร์เพิ่มเติมสำหรับห้องเรียน ครูผู้สอนต้องการหรือไม่การฝึกอบรมในศตวรรษที่ 21 การเปลี่ยนแปลงรวมเทคโนโลยี คุณต้องการสำรวจอาร์เรย์ของทรัพยากรบนเว็บ 2.0การตรวจสอบ ที่เหมาะที่สุดสำหรับสภาพแวดล้อมของการศึกษา อย่างใดอย่างหนึ่งจำเป็นที่มักจะมองข้ามคือการสนับสนุนบุคคลกำหนด บางทีผู้เชี่ยวชาญรวมเทคโนโลยี หรือโค้ช เพื่อช่วยเหลือครูมีดำเนินเทคโนโลยีที่ใช้ในชั้นเรียนทีมงานสามารถวิเคราะห์นี้ข้อมูลเพื่อสร้างแผนเฉพาะการ identifi ต้องเอ็ดในการตรวจประเมิน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เมื่อคุณได้สร้างขึ้นมาร่วมกัน
วิสัยทัศน์ของทีมนี้สามารถดำเนินการความต้องการของ
การประเมิน คุณจำเป็นต้องจัดสรร
หรือได้รับทรัพยากรฮาร์ดแวร์เพิ่มเติม
สำหรับห้องเรียน? อย่าครูของคุณต้องการ
การฝึกอบรมในการปรับเปลี่ยนในศตวรรษที่ 21
รวมเทคโนโลยี? คุณจำเป็นต้อง
สำรวจอาร์เรย์ของ 2.0 ทรัพยากรเว็บ
เพื่อตรวจสอบว่ามีความเหมาะสมที่สุดสำหรับ
สภาพแวดล้อมทางการศึกษาของคุณหรือไม่ หนึ่งใน
ความจำเป็นที่มักจะถูกมองข้ามคือการสนับสนุน
ของบุคคลที่อาจจะ
เป็นผู้เชี่ยวชาญการบูรณาการเทคโนโลยีหรือ
โค้ชที่จะช่วยให้ครูที่พวกเขาใช้
เทคโนโลยีที่ใช้ในห้องเรียนของพวกเขา.
จากนั้นทีมสามารถวิเคราะห์นี้
ข้อมูลในการสร้างแผนไม่ซ้ำกัน
เพื่อรับมือกับความต้องการ เอ็ด identifi ใน
การประเมิน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เมื่อคุณได้สร้างขึ้นโดยทั่วไปวิสัยทัศน์ ทีมนี้สามารถแสดงความต้องการการประเมิน คุณจะต้องจัดสรรปันส่วนหรือได้รับทรัพยากรฮาร์ดแวร์เพิ่มเติมสำหรับห้องเรียน ? ครูต้องทำการเปลี่ยนในศตวรรษที่ 21การบูรณาการเทคโนโลยี คุณต้องสำรวจแหล่งข้อมูลอาร์เรย์ของเว็บ 2.0เพื่อตรวจสอบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสภาพแวดล้อมทางการเรียนของคุณ หนึ่งต้องการที่มักถูกมองข้ามคือ การสนับสนุนของเขตบุคคล บางทีรวมเทคโนโลยีผู้เชี่ยวชาญหรือโค้ช เพื่อช่วยครูที่พวกเขาใช้การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนของพวกเขาทีมสามารถวิเคราะห์นี้ข้อมูลในการสร้างแผนเฉพาะเพื่อตอบสนองความต้องการ identifi เอ็ดในการประเมิน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: