The Effects of Age, Gender, and Maj

The Effects of Age, Gender, and Major on Measures of Jordanian Students’ Attitudes towards Academic Group Learning in Computer Training Courses

The purpose of study was to investigate students’ attitudes towards academic group learning in computer training
courses in education department at a university in Jordan as well as the effect of age, gender, and major on
students’ attitudes towards academic group learning. The participants in this study were 183 undergraduate and
graduate students who were enrolled in on-campus educational technology courses at a public Jordanian
university over two semesters. Cross-sectional survey design was selected in the current study. The
questionnaires, which were designed to measure students’ attitudes toward academic group learning, were
distributed and collected at the end of the semesters. The analysis of students’ responses showed that the students
had positive attitudes toward academic group learning. In addition, students’ attitudes towards academic group
learning were not different accordance with students’ gender and age. However, students’ responses for one of
the scales of their attitudes toward group learning were different accordance with students’ major, where
computer science and computer engineering students showed more favorable attitudes towards academic group
learning compared to education students. The results were useful in providing faculty members empirical data
regarding students’ preferred teaching methods that they can employ in their educational practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของอายุ เพศ และหลักการวัดทัศนคติของนักศึกษาจอร์แดน กลุ่มวิชาการเรียนรู้ในหลักสูตรฝึกอบรมคอมพิวเตอร์วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจสอบทัศนคติของนักศึกษากลุ่มวิชาการเรียนรู้ในการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์หลักสูตรในภาคการศึกษาที่มหาวิทยาลัยใน Jordan เป็นผลของอายุ เพศ และหลักบนทัศนคติของนักศึกษากลุ่มวิชาการเรียนรู้ ผู้เรียนในการศึกษานี้ได้ 183 ระดับปริญญาตรี และนักศึกษาที่ได้ลงทะเบียนในหลักสูตรเทคโนโลยีการศึกษาในวิทยาเขตที่จอร์แดนสาธารณะมหาวิทยาลัยเทอม 2 ออกแบบสำรวจเหลวถูกเลือกในการศึกษาปัจจุบัน ที่ได้แบบสอบถาม ซึ่งถูกออกแบบเพื่อวัดเจตคติของนักเรียนกลุ่มวิชาการเรียนรู้กระจาย และรวบรวมในตอนท้ายของภาคการ การวิเคราะห์คำตอบของนักเรียนพบว่านักเรียนมีเจตคติบวกกลุ่มวิชาการเรียนรู้ นอกจากนี้ ทัศนคติของนักเรียนกลุ่มที่ศึกษาเรียนรู้ไม่แตกสามัคคีกับนักศึกษาเพศและอายุ อย่างไรก็ตาม คำตอบของนักเรียนหนึ่งระดับของเจตคตินักเรียนกลุ่มสามัคคีแตกต่างกับนักเรียนสำคัญวิทยาการคอมพิวเตอร์และนักศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์พบว่ากลุ่มศึกษาทัศนคติดีเรียนรู้เปรียบเทียบกับนักศึกษา ก็มีประโยชน์ในการให้ข้อมูลรวมคณาจารย์เกี่ยวกับวิธีการสอนนักเรียนที่พวกเขาสามารถใช้ในการฝึกศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The Effects of Age, Gender, and Major on Measures of Jordanian Students’ Attitudes towards Academic Group Learning in Computer Training Courses

The purpose of study was to investigate students’ attitudes towards academic group learning in computer training
courses in education department at a university in Jordan as well as the effect of age, gender, and major on
students’ attitudes towards academic group learning. The participants in this study were 183 undergraduate and
graduate students who were enrolled in on-campus educational technology courses at a public Jordanian
university over two semesters. Cross-sectional survey design was selected in the current study. The
questionnaires,ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อวัดทัศนคติของนักศึกษาต่อการเรียนกลุ่มวิชาการ ถูก
แจกและเก็บปลายเทอม การวิเคราะห์การตอบสนองของนักเรียนพบว่า นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้
กลุ่มวิชาการ นอกจากนี้ ทัศนคติของนักศึกษาต่อการเรียนกลุ่ม
วิชาการไม่แตกต่างกันตามเพศของนักเรียน และอายุ อย่างไรก็ตามนักศึกษาตอบสนองอย่างหนึ่งของ
ระดับของทัศนคติของการเรียนรู้ที่แตกต่างกันตามกลุ่มนักศึกษาสาขาที่
วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และนักศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนกลุ่มวิชาการ
เมื่อเทียบกับนักเรียนการศึกษา ผลลัพธ์ที่ได้ประโยชน์ในการให้สมาชิก
ข้อมูลคณะเกี่ยวกับนักเรียนชอบวิธีการสอนที่พวกเขาสามารถใช้ในการฝึกศึกษาของพวกเขา