The results from the study confirme

The results from the study confirmed that a vast majority of the pupils would
choose and felt most familiar with AmE vocabulary since 74% chose AmE words
in Part 1 and 81% did so in Part 2. The variety that seemed to have the higher
status was AmE and most pupils thought that this variety sounded most natural
and was the easiest to understand. Swedish pupils are influenced by and exposed
to the language in the media, principally AmE, and this is one possible
explanation to the result.
The comparison between the genders showed that both boys and girls
preferred AmE but it also showed that boys did so to a greater extent than girls.
70% of the girls favored AmE words in contrast to the boys where 80% favored
AmE words. According to previous theories, BrE has an overt prestige which is
something that appeals to girls; whereas boys are attracted to the roughness
associated with a covert prestige, in this case AmE which is associated with
masculinity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลจากการศึกษายืนยันว่า ส่วนใหญ่นักเรียนจะ เลือก และรู้สึกคุ้นเคยมากที่สุดกับคำศัพท์ AmE ตั้งแต่ 74% เลือกคำ AmE ในส่วนที่ 1 และ 81% ไม่ให้ใน Part 2 ต่าง ๆ ที่ดูเหมือนจะมีสูง สถานะ AmE และนักเรียนส่วนใหญ่คิดว่า ที่ นี้มีความหลากหลายแต่เพียงแห่งธรรมชาติมากที่สุด และก็เข้าใจง่าย นักเรียนภาษาสวีเดนมีอิทธิพลโดย และสัมผัส ภาษาในสื่อ หลัก AmE ซึ่งเป็นหนึ่งได้ คำอธิบายถึงผล การเปรียบเทียบระหว่างผสานระหว่างเพศทั้งนี้พบว่าทั้งชาย และหญิง ต้อง AmE ก็ยังพบว่า เด็กผู้ชายไม่ให้ระดับสูงกว่าหญิง 70% ของหญิงชื่นชอบ AmE คำตรงข้ามที่ 80% ชื่นชอบเด็กผู้ชาย AmE คำ ตามทฤษฎีก่อนหน้านี้ คนมีศักดิ์ศรีแจ่มแจ้งซึ่งเป็น สิ่งที่ดึงดูดใจหญิง ในขณะที่เด็กผู้ชายมีความหยาบที่ดูด เกี่ยวข้องกับการแอบแฝงเพรสทีจ ใน AmE นี้กรณีที่เกี่ยวข้องกับ ความเป็นชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลจากการศึกษายืนยันว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนจะ
เลือกและรู้สึกว่าส่วนใหญ่คุ้นเคยกับคำศัพท์ดาษดื่นตั้งแต่ 74% เลือกคำดาษดื่น
ในส่วนที่ 1 และ 81% ทำเช่นนั้นในส่วนที่ 2. ความหลากหลายที่ดูเหมือนจะมีสูงกว่า
สถานะเป็น ดาษดื่นและนักเรียนส่วนใหญ่คิดว่ามีความหลากหลายนี้ฟังดูเป็นธรรมชาติมากที่สุด
และเป็นที่ง่ายที่สุดที่จะเข้าใจ นักเรียนสวีเดนได้รับอิทธิพลจากและสัมผัส
กับภาษาในสื่อหลักดาษดื่นและนี่คือหนึ่งในความเป็นไปได้
ที่จะมีคำอธิบายผล.
การเปรียบเทียบระหว่างเพศพบว่าชายและหญิงทั้งสอง
ที่ต้องการดาษดื่น แต่ก็ยังแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายเพื่อที่จะได้ ระดับที่สูงกว่าหญิง.
70% ของสาว ๆ ที่ชื่นชอบคำดาษดื่นในทางตรงกันข้ามกับเด็กชายที่ 80% ได้รับการสนับสนุน
คำดาษดื่น ตามทฤษฎีก่อนหน้านี้ BrE มีศักดิ์ศรีชัดเจนซึ่งเป็น
สิ่งที่ดึงดูดความสนใจของสาว ๆ ; ในขณะที่เด็กผู้ชายจะดึงดูดให้ความหยาบกร้าน
ที่เกี่ยวข้องกับศักดิ์ศรีความลับในดาษดื่นกรณีนี้ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับ
ความเป็นชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการศึกษายืนยันว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนจะ
เลือกและรู้สึกคุ้นเคยกับศัพท์ชื่อตั้งแต่ 74% เลือก
คำชื่อในส่วนที่ 1 และ 81% ทำดังนั้นในส่วนที่ 2 หลากหลาย ที่ดูจะมีสูงกว่า
สถานะชื่อและนักเรียนส่วนใหญ่คิดว่านี้หลากหลายเสียงที่เป็นธรรมชาติมากที่สุด
และง่ายที่สุดที่จะเข้าใจ . นักเรียนจะได้รับอิทธิพลจากสวีเดนและสัมผัส
กับภาษาในสื่อหลัก เมะ และนี้เป็นหนึ่งที่เป็นไปได้
อธิบายผล
เมื่อเปรียบเทียบระหว่างเพศ พบว่า ทั้งชายและหญิง
ที่ต้องการชื่อแต่ก็ยังพบว่า เด็กไม่ได้มีขอบเขตมากกว่าผู้หญิง
70% ของผู้หญิงที่ชื่นชอบชื่อคำ ตรงกันข้ามกับเด็กที่ 80% ชื่นชอบ
ชื่อคำ ตามทฤษฎีก่อนBRE มีเปิดเผยศักดิ์ศรีซึ่งเป็นสิ่งที่ดึงดูดใจ
เด็กผู้หญิง ส่วนเด็กผู้ชายจะดึงดูดความขรุขระ
ที่เกี่ยวข้องกับศักดิ์ศรีที่แอบแฝง ในกรณีนี้ ชื่อที่เกี่ยวข้องกับ
ความเป็นชาย