The researcher found that students

The researcher found that students at secondary level face many
problems which hinder the development of positive study attitudes and study
habits. The experiment revealed that guidance services have significant
positive effect on student’s study attitudes and study habits. Improvement in
study attitudes and study habits resulted in improvement of students’
academic achievement. Significantly better performance of experimental
group in the subjects of Physics, Mathematics, Biology, Chemistry and
English text is an evidence that study attitude and study habits do affect
students’ achievement. The students of experimental group did not show
significantly better performance in English grammar comprehension
component.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยพบว่า นักเรียนที่ระดับหน้ามากปัญหาที่ขัดขวางการพัฒนาทัศนคติบวกการศึกษาและการศึกษานิสัย ทดลองเปิดเผยว่า บริการคำแนะนำได้อย่างมีนัยสำคัญผลบวกของนักเรียนศึกษาทัศนคติ และพฤติกรรมเรียน ในการปรับปรุงศึกษาทัศนคติและพฤติกรรมการศึกษาผลในการปรับปรุงของนักเรียนสำเร็จการศึกษา ประสิทธิภาพของการทดลองที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกลุ่มในวิชาฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา เคมี และภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานที่ศึกษาทัศนคติ และพฤติกรรมการศึกษามีผลต่อความสำเร็จของนักเรียน นักศึกษากลุ่มทดลองไม่แสดงมีประสิทธิภาพในการทำความเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษส่วนประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยพบว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษาจำนวนมากต้องเผชิญกับปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาของการศึกษาทัศนคติในเชิงบวกและการศึกษานิสัย การทดลองแสดงให้เห็นว่าบริการแนะแนวอย่างมีนัยสำคัญมีผลกระทบในเชิงบวกต่อการศึกษาทัศนคติของนักเรียนและนิสัยในการเรียน การปรับปรุงในทัศนคติและพฤติกรรมการศึกษาการศึกษาผลในการปรับปรุงของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อย่างมีนัยสำคัญประสิทธิภาพที่ดีขึ้นของการทดลองในกลุ่มวิชาฟิสิกส์คณิตศาสตร์ชีววิทยาเคมีและข้อความภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานที่แสดงว่าการศึกษาทัศนคติและพฤติกรรมการเรียนไม่ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน นักเรียนของกลุ่มทดลองไม่ได้แสดงประสิทธิภาพที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษส่วนประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้วิจัยพบว่า นักเรียนในระดับมัธยมหน้ามากมาย
ปัญหาที่ขัดขวางการพัฒนาทัศนคติเชิงบวกและนิสัยในการเรียนศึกษา

ทดลองพบว่า บริการแนะแนว ผลเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญ
ทัศนคติศึกษานิสัยและการศึกษา ในการปรับปรุงการศึกษาและนิสัยในการเรียน ทัศนคติ
มีผลในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา

การแสดงของกลุ่มทดลองดีขึ้น
ในวิชา ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา เคมี และ
ข้อความภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานว่า ทัศนคติ การศึกษาและนิสัยในการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนบ้าง
. นักเรียนกลุ่มทดลองที่ไม่ได้แสดงประสิทธิภาพดีขึ้น ในส่วนของความเข้าใจ

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ