In this paper, an online game was d

In this paper, an online game was developed in the form of a competitive board game for conducting
web-based problem-solving activities.


The participants of the game determined their move by throwing
a dice. Each location of the game board corresponds to a gaming task, which could be a web-based
information-searching question or a mini-game; the former was used to guide the participants to
search for information to answer a series of questions related to the target learning issue, while the latter
was used to provide supplementary materials during the gaming process. To evaluate the performance of
the proposed approach, an experiment was conducted on an elementary school natural science course.
The experimental results showed that the proposed approach not only significantly promoted the flow
experience, learning attitudes, learning interest and technology acceptance degree of the students, but
also improved their learning achievements in the web-based problem-solving activity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ เกมออนไลน์ได้รับการพัฒนาในรูปแบบของเกมกระดานแข่งขันสำหรับดำเนินการเว็บแก้ปัญหากิจกรรมการ ผู้เข้าร่วมเกมกำหนดย้ายของพวกเขา โดยการขว้างปาลูกเต๋า แต่ละตำแหน่งของบอร์ดเกมสอดคล้องกับภารกิจเกม ซึ่งอาจจะเป็นเว็บค้นหาข้อมูลคำถามหรือมินิเกม เดิมใช้คู่มือนี้ค้นหาข้อมูลการตอบชุดคำถามที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ปัญหา ในขณะที่หลังใช้เพื่อให้วัสดุเสริมระหว่างการเล่นเกม เพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิธีการนำเสนอ การทดลองถูกดำเนินการในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโรงเรียนประถมศึกษาผลการทดลองพบว่า วิธีการนำเสนอไม่มากเท่าการส่งเสริมการไหลประสบการณ์ ทัศนคติ การเรียนรู้สนใจและเทคโนโลยีระดับการยอมรับของนักเรียน การเรียนรู้ แต่นอกจากนี้ยัง ปรับปรุงความสำเร็จในเว็บแก้ปัญหากิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เกมออนไลน์ได้รับการพัฒนาในรูปแบบของเกมกระดานที่มีการแข่งขันในการดำเนินการ
บนเว็บกิจกรรมการแก้ปัญหา. เข้าร่วมของเกมกำหนดย้ายของพวกเขาโดยการขว้างปาลูกเต๋า สถานที่ตั้งของเกมกระดานแต่ละสอดคล้องกับงานการเล่นเกมซึ่งอาจจะเป็น Web-based คำถามข้อมูลการค้นหาหรือมินิเกม; อดีตถูกใช้ในการให้คำแนะนำผู้เข้าร่วมในการค้นหาข้อมูลที่จะตอบชุดคำถามที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการเรียนรู้เป้าหมายในขณะที่หลังถูกนำมาใช้เพื่อให้วัสดุเสริมในระหว่างขั้นตอนการเล่นเกม เพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิธีการที่เสนอให้ทดลองดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ. ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าวิธีการที่นำเสนออย่างมีนัยสำคัญไม่เพียง แต่การเลื่อนไหลของประสบการณ์การเรียนรู้ทัศนคติการเรียนรู้ที่น่าสนใจและระดับการยอมรับเทคโนโลยีของนักเรียน แต่ยังมีการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขาใน web-based กิจกรรมการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้เป็นเกมออนไลน์ที่ถูกพัฒนาขึ้นในรูปแบบของเกมกระดานที่แข่งขันสำหรับการดำเนินการแก้ปัญหา
เว็บกิจกรรม


ผู้เข้าร่วมของเกมตัดสินใจย้ายของพวกเขาโดยการโยน
ลูกเต๋า แต่ละสถานที่ของบอร์ดเกมกับเกมงาน ซึ่งอาจเป็นคำถามหรือสืบค้นข้อมูลบนเว็บ
เกมมินิ ; อดีตเป็นแนวทาง

ผู้เข้าร่วมค้นหาข้อมูลคำตอบของคำถามที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ปัญหา ในขณะที่หลัง
ถูกใช้เพื่อให้วัสดุเสริมในระหว่างการเล่นเกม เพื่อประเมินประสิทธิภาพของ
วิธีการที่เสนอ มีการทดลองในโรงเรียนวิทยาศาสตร์
ธรรมชาติแน่นอนผลพบว่า วิธีการที่เสนอไม่เพียง แต่ส่งเสริมการไหลอย่างมีนัยสำคัญ
ประสบการณ์ การเรียนรู้ ทัศนคติ ความสนใจในการเรียนของนักเรียน และระดับการยอมรับเทคโนโลยี แต่
ยังพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกิจกรรมการแก้ปัญหาบนเว็บ