Models predicting reading comprehen

Models predicting reading comprehension found differences with respect to the contribution of receptive vocabulary, decoding, and print exposure in the L1 and L2 groups, depending on the L2 students’ bilingual language status and language acquisition experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบจำลองการคาดการณ์การอ่านทำความเข้าใจความแตกต่างกับสัดส่วนของคำศัพท์ครอบครัว ถอดรหัส และแสงพิมพ์ใน L1 และ L2 กลุ่ม สถานะ L2 นักภาษาสองภาษาและภาษาซื้อประสบการณ์ทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบจำลองทำนายการอ่านพบความแตกต่างด้วยความเคารพผลงานของศัพท์ รับการถอดรหัสและการพิมพ์ใน L1 และ L2 กลุ่มขึ้นอยู่กับ L2 นักศึกษาสถานะภาษาภาษาและภาษาประสบการณ์การซื้อ