After the teacher’s explanations, s

After the teacher’s explanations, some concepts were discussed, prompted by teacher-directed questions. Worksheets were developed specifically for each lesson. These required written responses and reinforced the concepts presented in the classroom sessions. They were collected and corrected by the researcher. Each lesson typically consisted of the teacher presenting the correct way to solve problems. The majority of instructional time was devoted to instruction and engaging in discussion stemming from the teacher’s explanation and questions. Both traditional and inquiry classes used the same textbook and handouts. The study took 8 weeks, six weeks for the instruction, two weeks for the application of the pre- and the post-tests.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากคำอธิบายของครู บางแนวคิดกล่าวถึง พร้อมท์ ด้วยคำถามที่อาจารย์โดยตรง แผ่นงานได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะสำหรับแต่ละบทเรียน เหล่านี้ต้องตอบเป็นลายลักษณ์อักษร และเสริมแนวคิดที่นำเสนอในรอบเวลาเรียน พวกเขาถูกรวบรวม และแก้ไข โดยนักวิจัย แต่ละบทเรียนประกอบด้วยโดยทั่วไปของครูผู้สอนนำเสนอวิธีการแก้ปัญหาถูกต้อง ส่วนใหญ่เวลาสอนถูกอุทิศให้กับการเรียนการสอน และเชื่อในการสนทนาอันเนื่องมาจากคำอธิบายและคำถามของครู ทั้งแบบดั้งเดิม และเรียนสอบถามใช้หนังสือและเอกสารประกอบคำบรรยายเหมือน การศึกษาใช้เวลา 8 สัปดาห์ 6 สัปดาห์สำหรับคำแนะนำ สองสัปดาห์ก่อนการประยุกต์ใช้และการทดสอบหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่คำอธิบายของครูแนวความคิดบางคนกล่าวได้รับแจ้งจากคำถามครูกำกับ แผ่นงานที่ถูกพัฒนาขึ้นมาโดยเฉพาะสำหรับแต่ละบทเรียน การตอบสนองที่เขียนเหล่านี้จำเป็นและเสริมแนวความคิดที่นำเสนอในการประชุมห้องเรียน พวกเขาจะถูกเก็บรวบรวมและการแก้ไขโดยการวิจัย แต่ละบทเรียนมักจะประกอบไปด้วยครูนำเสนอวิธีที่ถูกต้องในการแก้ปัญหา เวลาส่วนใหญ่ของการเรียนการสอนที่ได้รับการทุ่มเทให้กับการเรียนการสอนและการมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่เกิดจากคำอธิบายของครูและคำถามที่ ทั้งชั้นเรียนแบบดั้งเดิมและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้ตำราและเอกสารประกอบคำบรรยายเดียวกัน การศึกษาเอา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่อาจารย์อธิบาย บางแนวคิดได้รับแจ้งจากครูโดยตรงคำถาม แผ่นงานที่ถูกพัฒนาขึ้นโดยเฉพาะสำหรับแต่ละบทเรียน เหล่านี้ต้องเขียนตอบและเสริมแนวคิดที่นำเสนอในชั้นเรียนครั้ง พวกเขารวบรวมและแก้ไขด้วยตนเองแต่ละบทเรียนจะประกอบด้วยครูเสนอวิธีที่ถูกต้องในการแก้ไขปัญหา ส่วนใหญ่ของเวลาการสอนได้อุทิศให้กับการสอนและมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่เกิดจากการอธิบายของครู และคำถาม ทั้งแบบดั้งเดิมและการใช้ตำราและเอกสารประกอบการสอนวิชาเดียวกัน . ศึกษาเอา 8 สัปดาห์ 6 สัปดาห์สำหรับการสอนสองสัปดาห์สำหรับการก่อนและหลังการทดสอบ