The purpose of this study was to ex

The purpose of this study was to examine the effectiveness of learning activities based on conceptual change conditions (LACC) over traditionally designed physics instruction (TDPI) on high-school students’ understanding of electrostatics concepts and their attitudes toward physics as a school subject. The specific questions of this study were:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการตรวจสอบประสิทธิภาพของการเรียนรู้ตามแนวคิดการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไข (LACC) ผ่านประเพณีแห่งฟิสิกส์คำแนะนำ (TDPI) ในความเข้าใจของนักเรียนโรงเรียนมัธยม electrostatics แนวคิดและเจตคติของฟิสิกส์เป็นเรื่องโรงเรียน คำถามเฉพาะของการศึกษานี้ได้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ตามเงื่อนไขการเปลี่ยนแนวคิด (LACC) มากกว่าการเรียนการสอนฟิสิกส์การออกแบบแบบดั้งเดิม (TDPI) ความเข้าใจนักเรียนมัธยมปลายของไฟฟ้​​าสถิตแนวคิดและทัศนคติของพวกเขาต่อฟิสิกส์เป็นเรื่องที่โรงเรียน คำถามที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาครั้งนี้คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามสภาพ เปลี่ยนแนวคิด ( lacc ) การออกแบบผ้าฟิสิกส์การสอน ( tdpi ) นักเรียนมัธยมปลาย ความเข้าใจในแนวคิดและทัศนคติของไฟฟ้าสถิต ฟิสิกส์เป็นวิชาที่โรงเรียน คำถามที่เฉพาะเจาะจงของการวิจัย