Medical education has seen major ch

Medical education has seen major changes over the past decade. Integrated teaching, problem-based learning, community-based learning, core curricula with electives or options and more systematic curriculum planning have been advocated.
While the increasing emphasis on student autonomy in medical education has moved the centre of gravity away from the teacher and closer to the student, the teacher continues to have a key role in student learning. A good teacher can be defined as a teacher who helps the student to learn. He or she contributes to this in a number of ways. These are described in the guide.
Each of the six roles described (see Figure 1) can be subdivided into two roles, making a total of twelve roles. Roles to the right in the figure require more content expertise or knowledge, and roles to the left more educational expertise.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาทางการแพทย์ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา การเรียนการสอนแบบบูรณาการแก้ปัญหาการเรียนรู้การเรียนรู้ชุมชนตามหลักสูตรแกนกลางที่มีวิชาเลือกหรือตัวเลือกและการวางแผนหลักสูตรระบบมากขึ้นได้รับการสนับสนุน.
ในขณะที่ให้ความสำคัญเพิ่มมากขึ้นเมื่อนักเรียนมีอิสระในการศึกษาทางการแพทย์ได้ย้ายศูนย์กลางของแรงโน้มถ่วงออกไปจากครูและ ใกล้ชิดกับนักเรียนครูยังคงมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ของนักเรียน เป็นครูที่ดีสามารถกำหนดเป็นครูผู้ช่วยนักเรียนในการเรียนรู้ เขาหรือเธอก่อให้เกิดนี้ในหลายวิธี เหล่านี้จะอธิบายไว้ในคู่มือ.
แต่ละหกบทบาทที่อธิบายไว้ (ดูรูปที่ 1) สามารถแบ่งออกได้เป็นสองบทบาทการรวมสิบสองบทบาทบทบาทไปทางขวาในรูปต้องมีความเชี่ยวชาญด้านการเพิ่มเติมเนื้อหาหรือความรู้และบทบาทที่เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอื่น ๆ ที่เหลือ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาทางการแพทย์ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญกว่าทศวรรษ รวมสอน ปัญหาการเรียน ชุมชนเรียนรู้ หลักหลักสูตรกับ electives หรือตัวเลือกและการวางแผนหลักสูตรอย่างมีระบบมากขึ้นมีการ advocated.
ขณะที่เน้นนักเรียนอิสระในการศึกษาทางการแพทย์เพิ่มขึ้นได้ย้ายศูนย์กลางของแรงโน้มถ่วงจากครูและใกล้ชิดนักเรียน ครูยังมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถกำหนดครูดีเป็นครูที่นักเรียนจะเรียนรู้ เขาหรือเธอจัดสรรนี้ได้หลายวิธี เหล่านี้ไว้ในคำแนะนำ
อธิบายไว้ (ดูรูปที่ 1) ที่สามารถปฐมภูมิเป็นบทบาทสอง ทำจำนวนสิบสองบทบาทหน้าที่ 6 แห่ง บทบาททางด้านขวาในภาพต้องมีความเชี่ยวชาญเพิ่มเติมเนื้อหา หรือความรู้ และบทบาททางด้านซ้ายความเชี่ยวชาญเพิ่มเติมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาทางการแพทย์ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายทศวรรษที่ผ่านมา อินทิเกรตการเรียนการสอนยังมีปัญหา - ใช้การเรียนรู้ให้ชุมชน - ใช้การเรียนรู้, core หลักสูตรด้วย electives หรือตัวเลือกอย่างเป็นระบบมากขึ้นและหลักสูตรการวางแผนการได้รับการสนับสนุน.
ในขณะที่การเพิ่มความโดดเด่นในด้านความเป็นอิสระนักศึกษาในด้านการแพทย์การศึกษามีการย้ายที่อยู่ห่างออกไปในศูนย์กลางของแรงโน้มถ่วงโลกจากครูและใกล้กับนักเรียน,ครูที่ยังมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ครูที่ดีจะสามารถกำหนดเป็นครูผู้ช่วยให้นักเรียนนักศึกษาได้เรียนรู้ เขาหรือเธอก็ช่วยให้โรงแรมแห่งนี้ในจำนวนที่มีหลายวิธี เหล่านี้เป็นที่อธิบายในคำแนะนำนี้.
แต่ละครั้งของหกบทบาทที่อธิบายไว้(ดูรูปที่ 1 )สามารถแบ่งย่อยพื้นที่เข้าสู่บทบาททั้งสองทำให้ยอดรวมของสิบสองบทบาทบทบาทหน้าที่รับผิดชอบไปทางขวาในรูปที่จะต้องใช้บทบาทและความรู้ความเชี่ยวชาญหรือเนื้อหาเพิ่มเติมเพื่อความเชี่ยวชาญมากขึ้นเพื่อการศึกษาด้านซ้าย.