The ability to differentiate danger

The ability to differentiate danger and safety through associative processes emerges early in life. Understanding
the mechanisms underlying associative learning of threat and safety can clarify the processes
that shape development of normative fears and pathological anxiety. Considerable research has used
fear conditioning and extinction paradigms to delineate underlying mechanisms in animals and human
adults; however, little is known about these mechanisms in children and adolescents. The current paper
summarizes the empirical data on the development of fear conditioning and extinction. It reviews
methodological considerations and future directions for research on fear conditioning and extinction
in pediatric populations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถในการแยกความแตกต่างของอันตรายและความปลอดภัยผ่านกระบวนการเชื่อมโยงที่โผล่ออกมาก่อนในชีวิต ทำความเข้าใจกลไกพื้นฐานการเรียนรู้ของ associative ภัยคุกคามและความปลอดภัยสามารถอธิบายกระบวนการที่พัฒนารูปทรงของกฎเกณฑ์ความกลัวและความวิตกกังวลทางพยาธิวิทยา มีใช้การวิจัยอย่างมากกลัวกรอบการปรับและสูญเสียการ delineate กลไกพื้นฐาน ในสัตว์ และมนุษย์ผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม รู้เล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับกลไกเหล่านี้ในเด็กและวัยรุ่น ปัจจุบันกระดาษสรุปข้อมูลเชิงประจักษ์ในการพัฒนาปรับความกลัวและสูญเสีย มันความคิดเห็นวิธีพิจารณาและทิศทางในอนาคตสำหรับวิจัยปรับกลัวและสูญเสียในประชากรเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถในการแยกความแตกต่างอันตรายและความปลอดภัยผ่านกระบวนการที่เชื่อมโยงโผล่ออกมาในช่วงต้นชีวิต ทำความเข้าใจเกี่ยวกับ
การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกลไกพื้นฐานของภัยคุกคามและความปลอดภัยสามารถชี้แจงกระบวนการ
ว่าการพัฒนารูปทรงของความกลัวและความวิตกกังวลกฎเกณฑ์ทางพยาธิวิทยา วิจัยมากได้ใช้
ความกลัวปรับอากาศและการสูญเสียกระบวนทัศน์ในการวิเคราะห์กลไกในสัตว์และมนุษย์ต้นแบบ
ผู้ใหญ่; แต่ไม่ค่อยมีใครรู้จักกลไกเหล่านี้ในเด็กและวัยรุ่น กระดาษในปัจจุบัน
สรุปข้อมูลเชิงประจักษ์ในการพัฒนาเครื่องความกลัวและความสูญเสีย ทบทวน
การพิจารณาระเบียบวิธีการและทิศทางในอนาคตสำหรับการวิจัยเกี่ยวกับเครื่องความกลัวและความสูญเสีย
ในประชากรเด็ก