Self-efficacy is important in deter

Self-efficacy is important in determining which activities or situations an individual will perform or avoid. This is a case study report to explore the utility of structured education programme on strengthening self-efficacy in an older adult with chronic obstructive pulmonary disease (COPD). To comprehensively evaluate this intervention, a combined qualitative and quantitative approach was used. Although qualitative data were collected following the interview guide, quantitative
data were collected by the demographic data form and the COPD Self-Efficacy Scale (CSES) at the pre programme and post programme stage. The patient’s self-efficacy scores improved after 8 weeks of the structured education programme and remained relatively constant on all the repeated measurements after education. Qualitative data were identified as
‘difficulties’ and ‘facilities’. This study indicates that, by applying a self-efficacy theory, a planned education programme could be useful in improving both short-term and long-term self-efficacy in patients with COPD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพตนเองเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่บุคคลจะปฏิบัติ หรือหลีกเลี่ยง นี้เป็นกรณีศึกษารายงานการสำรวจของการศึกษาโครงสร้างหลักสูตรเพิ่มประสิทธิภาพด้วยตนเองในผู้ใหญ่สูงอายุกับโรคระบบทางเดินหายใจเรื้อรังอุปสรรค (แอนเดอรส์) การฉีดการแทรกแซงนี้ มีใช้วิธีเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพรวม แม้ว่าจะมีการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพดังต่อไปนี้การสัมภาษณ์ แนะนำ เชิงปริมาณมีการรวบรวมข้อมูลตามแบบฟอร์มข้อมูลประชากร และการแอนเดอรส์ประสิทธิภาพตนเองมาตราส่วน (CSES) ที่ก่อนโปรแกรม และลงโปรแกรมขั้น คะแนนประสิทธิภาพตนเองของผู้ป่วยดีขึ้นหลังจาก 8 สัปดาห์ของโปรแกรมการศึกษาโครงสร้าง และยังคงค่อนข้างคงที่ในการประเมินซ้ำทั้งหมดหลังจากการศึกษา ระบุเป็นข้อมูลเชิงคุณภาพ'ปัญหา' และ 'สิ่ง' การศึกษานี้บ่งชี้ว่า โดยใช้ทฤษฎีประสิทธิภาพตนเอง โครงการการศึกษาวางแผนไว้อาจจะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงทั้งระยะสั้น และระยะยาวด้วยตนเองประสิทธิภาพในผู้ป่วยที่มีแอนเดอรส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รับรู้ความสามารถของตนเองเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดกิจกรรมหรือสถานการณ์บุคคลที่จะดำเนินการหรือหลีกเลี่ยง นี้เป็นรายงานการศึกษากรณีการสำรวจประโยชน์ของโปรแกรมการศึกษาโครงสร้างในการเสริมสร้างความรู้ความสามารถของตนเองในผู้ใหญ่ที่มีอายุมากกว่าที่มีโรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง (COPD) เพื่อครอบคลุมการประเมินการแทรกแซงนี้เป็นวิธีการรวมคุณภาพและเชิงปริมาณที่ใช้ แม้ว่าข้อมูลเชิงคุณภาพที่ถูกเก็บรวบรวมตามคู่มือการสัมภาษณ์เชิงปริมาณเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบฟอร์มข้อมูลประชากรและปอดอุดกั้นเรื้อรังชั่งประสิทธิภาพด้วยตนเอง (CSE ที่) ที่โปรแกรมก่อนและขั้นตอนการโพสต์โปรแกรม
ผู้ป่วยที่มีคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเองดีขึ้นหลังจาก 8 สัปดาห์ของโปรแกรมการศึกษาโครงสร้างและยังค่อนข้างคงที่ในวัดทั้งหมดซ้ำหลังจากการศึกษา ข้อมูลเชิงคุณภาพถูกระบุว่าเป็น
'ความยากลำบาก' และ 'สิ่งอำนวยความสะดวก' การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าโดยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองซึ่งเป็นโปรแกรมการศึกษาการวางแผนที่จะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงทั้งระยะสั้นและการรับรู้ความสามารถตนเองในระยะยาวในผู้ป่วยที่มีปอดอุดกั้นเรื้อรัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตนเองเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่บุคคลจะกระทำ หรือหลีกเลี่ยง นี้เป็นกรณีศึกษารายงานสำรวจสาธารณูปโภคของโครงการการศึกษาโครงสร้างเพื่อเสริมสร้างการรับรู้ความสามารถของตนเองในเก่าผู้ใหญ่ที่เป็นโรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง ( COPD ) ให้ครอบคลุมการประเมินการแทรกแซงนี้ รวมปริมาณการใช้ ถึงแม้เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพตามแนวทางการสัมภาษณ์เชิงปริมาณเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามข้อมูลแบบฟอร์มและรายงานตนเอง ขนาด ( cses ) ที่ก่อนโปรแกรมและขั้นตอนโปรแกรมโพสต์ การรับรู้ความสามารถของตนเองของผู้ป่วยได้คะแนนดีขึ้นหลังจาก 8 สัปดาห์ของโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาและยังคงค่อนข้างคงที่ทั้งหมด 10 วัด หลังจากการศึกษา ข้อมูลเชิงคุณภาพที่ถูกระบุว่าเป็น' ยาก ' และ ' เครื่อง ' ผลการศึกษาพบว่า โดยการประยุกต์ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเอง , วางแผนโครงการการศึกษาจะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงทั้งระยะสั้น และระยะยาว การรับรู้ความสามารถของตนเองในผู้ป่วยโรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง .