1. INTRODUCTIONEnglish has spread w

1. INTRODUCTION
English has spread widely all over the world, first because of the influence of the British Empire and, second due to the pre-eminence of North American influence in the world. In Europe, English has advanced as an international language especially after World War II, leaving behind other preeminent languages such as French.
English is now used by millions of speakers for a number of communicative functions across Europe. It has become the preferred language in a number of ambits like international business or EU institutions. Time and again it is also the language chosen for academic discussion as most scholars face the need to read and publish in English for international diffusion.
English is also directly influencing other European languages at different levels but it is especially obvious in the field of technical terms – lexical borrowings are often introduced in many languages without the slightest adaptation. English seems to have been adopted as the language of globalization these days as the language of global culture and international economy (Graddol, D. 1997: 4).
Proficiency in English is seen as a desirable goal for youngsters and elderly people in all EU countries and in many parts of the world, to the point of equating inability in the use of English to disability. A better knowledge of European modern languages will facilitate communication and interaction among Europeans and will promote mobility and mutual understanding.
The EU has already taken some action regarding the second/foreign language teaching and learning within the member states, and in a White Paper published in 1995 (Teaching and learning: towards the learning society) it is stated as a general objective that everyone, irrespective of his/her academic training should gain proficiency in two languages apart from their mother tongue so that they can communicate in those languages. It supports that “Proficiency in languages helps to build up the feeling of being European with all its cultural wealth and diversity and of understanding between the citizens of Europe” (White paper 1995: 47).
The Common European Framework of Reference for Languages is a document that provides a practical tool for establishing certain standards at successive stages of learning and evaluating language knowledge. It aims at providing the basis for setting common
5
standards within the EU at an international level and supplies the basis for the mutual recognition of language qualifications within the EU. The Framework describes: a) The competences necessary for communication;
b) The related knowledge and skills and
c) The situations and domains of communication.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำภาษาอังกฤษมีแพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลก ครั้งแรกเนื่องจากอิทธิพล ของจักรวรรดิอังกฤษ และ ที่สองเนื่อง จากเนินก่อนมีอิทธิพลในอเมริกาเหนือในโลก ในยุโรป อังกฤษได้สูงเป็นภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังสงครามโลก ออกหลังภาษาพระองค์อื่น ๆ เช่นฝรั่งเศสอังกฤษตอนนี้ใช้ โดยคนนับล้านของลำโพงสำหรับการสื่อสารทั่วยุโรป มันได้กลายเป็นภาษาที่ต้องการในจำนวน ambits เช่นธุรกิจนานาชาติหรือสถาบันใน EU อีกครั้งและเป็นภาษาที่เลือกสำหรับวิชาการนักวิชาการส่วนมากใบหน้าต้องอ่าน และเผยแพร่ในอังกฤษสำหรับแพร่นานาชาติภาษาอังกฤษโดยตรงยังจะมีอิทธิพลต่อภาษาอื่น ๆ ในระดับต่าง ๆ แต่ก็เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเทคนิค – เงินกู้ยืมที่เกี่ยวกับคำศัพท์มักจะได้รับการแนะนำในหลายภาษาโดยไม่ปรับเพียงน้อยนิด ภาษาอังกฤษน่าจะได้รับการรับรองเป็นภาษาของโลกาภิวัตน์วันนี้เป็นภาษาสากลวัฒนธรรมและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ (Graddol, D. 1997:4)ในภาษาอังกฤษถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่ต้องการสำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุ ใน eu ทั้งหมด และ ในหลายส่วนของโลก จุด equating ไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษการพิการ ความรู้ดีในภาษาสมัยใหม่จะช่วยในการสื่อสารและโต้ตอบระหว่างยุโรป และจะส่งเสริมความคล่องตัวและความเข้าใจซึ่งกันและกันEU ได้แล้วดำเนินการกระทำบางเรื่องสอนภาษาต่างประเทศ/สอง และเรียนรู้ภาย ในรัฐสมาชิก และกระดาษสีขาวที่เผยแพร่ในปี 1995 (สอน และเรียน: สู่สังคมเรียนรู้) มันจะระบุเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปทุกคน ไม่ฝึกอบรมวิชาการเขา/เธอควรได้ในภาษาที่สองนอกเหนือจากนมของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารภาษา ก็ว่า "ในการใช้ภาษาช่วยสร้างความรู้สึกของยุโรปความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมและความหลากหลาย และ ความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป" (กระดาษขาว 1995:47)ทั่วยุโรปกรอบของข้อมูลอ้างอิงสำหรับภาษาคือ เอกสารที่แสดงเครื่องมือด้านการกำหนดมาตรฐานบางอย่างในขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้ และการประเมินความรู้ภาษา มุ่งหวังที่ให้ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการตั้งค่าทั่วไป5มาตรฐานภายใน EU ที่นานาชาติระดับ และอุปกรณ์พื้นฐานสำหรับการรับรู้ร่วมกันของคุณสมบัติภาษาภายใน EU กรอบอธิบาย: การ) competences จำเป็นสำหรับการสื่อสารข)ความรู้ที่เกี่ยวข้องและทักษะ และc สถานการณ์)และโดเมนของการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
บทนำภาษาอังกฤษได้แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลกเป็นครั้งแรกเพราะอิทธิพลของจักรวรรดิอังกฤษและครั้งที่สองเนื่องจากการpre-ความโดดเด่นที่มีอิทธิพลในทวีปอเมริกาเหนือในโลก ในยุโรป, อังกฤษได้สูงเป็นภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากสงครามโลกครั้งที่สองออกหลังที่โดดเด่นด้วยภาษาอื่น ๆ เช่นภาษาฝรั่งเศส.
การใช้ภาษาอังกฤษในขณะนี้โดยล้านของลำโพงสำหรับจำนวนของฟังก์ชั่นการสื่อสารทั่วยุโรป มันได้กลายเป็นภาษาที่ต้องการในจำนวนของ ambits เช่นธุรกิจระหว่างประเทศหรือสถาบันของสหภาพยุโรป เวลาและอีกครั้งก็ยังเป็นภาษาที่เลือกสำหรับการอภิปรายทางวิชาการเป็นนักวิชาการส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับความจำเป็นในการอ่านและเผยแพร่ในภาษาอังกฤษสำหรับการแพร่กระจายระหว่างประเทศ.
ในภาษาอังกฤษก็ยังมีอิทธิพลโดยตรงภาษายุโรปอื่นๆ ในระดับที่แตกต่างกัน แต่ก็เป็นที่ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านคำศัพท์ทางเทคนิค - เงินกู้ยืมศัพท์มักจะถูกนำเสนอในหลายภาษาโดยไม่ต้องปรับตัวให้น้อยที่สุด ภาษาอังกฤษน่าจะได้รับการรับรองเป็นภาษาของโลกาภิวัตน์วันนี้เป็นภาษาของวัฒนธรรมทั่วโลกและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ (Graddol, D. 1997: 4).
เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่พึงประสงค์สำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุในทุกประเทศในสหภาพยุโรป และในหลายส่วนของโลกไปยังจุดเท่ากันไม่สามารถในการใช้ภาษาอังกฤษให้กับความพิการ ความรู้ที่ดีของภาษาสมัยใหม่ยุโรปจะอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในหมู่ชาวยุโรปและจะส่งเสริมความคล่องตัวและความเข้าใจซึ่งกันและกัน.
สหภาพยุโรปได้ดำเนินการแล้วการกระทำบางอย่างเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาที่สอง / ต่างประเทศและการเรียนรู้ภายในประเทศสมาชิกและในกระดาษสีขาวที่ตีพิมพ์ใน 1995 (การสอนและการเรียนรู้: ต่อสังคมการเรียนรู้) มันเป็นตามที่ระบุไว้วัตถุประสงค์ทั่วไปที่ทุกคนโดยไม่คำนึงถึง / ฝึกอบรมทางวิชาการของเธอควรจะได้รับความสามารถในสองภาษานอกเหนือจากภาษาแม่ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารในภาษาของเขาเหล่านั้น มันสนับสนุนว่า "วัดความรู้ในภาษาที่จะช่วยสร้างความรู้สึกของการเป็นยุโรปที่มีความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมและความหลากหลายและความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป" (กระดาษสีขาวปี 1995: 47).
กรอบยุโรปสามัญของอ้างอิงสำหรับภาษาที่เป็น เอกสารที่มีเครื่องมือในทางปฏิบัติสำหรับการสร้างมาตรฐานบางอย่างที่ขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้และการประเมินผลความรู้ทางภาษา โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะให้พื้นฐานสำหรับการตั้งค่าทั่วไป
5
มาตรฐานในสหภาพยุโรปในระดับนานาชาติและวัสดุพื้นฐานสำหรับการรับรู้ร่วมกันคุณสมบัติของภาษาในสหภาพยุโรป กรอบอธิบายก)
ความสามารถที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารข) ความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องและค) สถานการณ์และโดเมนของการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ภาษาอังกฤษได้แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลก ก่อน เพราะอิทธิพลของจักรวรรดิอังกฤษ และ สอง เนื่องจากก่อนไปจากอิทธิพลของอเมริกาในโลก ใน ยุโรป อังกฤษมีขั้นสูงเป็นภาษานานาชาติโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากสงครามโลกครั้งที่สอง ทิ้งภาษาที่โดดเด่นอื่นๆ เช่น ฝรั่งเศส
ภาษาอังกฤษคือตอนนี้ใช้โดยล้านของลำโพงสำหรับจำนวนของหน้าที่การสื่อสารทั่วยุโรป มันได้กลายเป็นภาษาที่ต้องการในหมายเลขของ ambits เหมือนธุรกิจระหว่างประเทศหรือสถาบันของสหภาพยุโรป . เวลาและอีกครั้งมันเป็นภาษาทางวิชาการที่นักวิชาการส่วนใหญ่เลือกสำหรับการอภิปรายหน้าต้องอ่านและเผยแพร่ในภาษาอังกฤษสำหรับการแพร่กระจายระหว่างประเทศ .
ภาษาอังกฤษโดยตรงมีผลต่อภาษายุโรปอื่น ๆในระดับที่แตกต่างกัน แต่มันชัดเจนโดยเฉพาะในด้านของเทคนิคทางด้านการเงินและมักจะแนะนำในภาษาต่างๆ โดยไม่มีการดัดแปลงเพียงเล็กน้อย ภาษาอังกฤษดูเหมือนว่าจะได้รับการยอมรับเป็นภาษาโลกาภิวัตน์วันเหล่านี้เป็นภาษาของวัฒนธรรมโลกและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ( graddol , D . 1997 : 4 )
มีความชำนาญในการใช้ภาษาอังกฤษ คือเห็นเป็นเป้าหมายที่พึงประสงค์สำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุในประเทศสหภาพยุโรปทั้งหมด และในส่วนต่างๆของโลกถึงจุดของการเทียบมาตราการในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคนพิการ ความรู้ดีภาษาสมัยใหม่ในยุโรปจะอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ในหมู่ชาวยุโรป และจะส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและความเข้าใจซึ่งกันและกัน
สหภาพยุโรปได้เริ่มการกระทำบางอย่างเกี่ยวกับการสอนภาษาและการเรียนรู้ในประเทศสมาชิก และสีขาวในกระดาษที่ตีพิมพ์ในปี 1995 ( การเรียนการสอน : สู่สังคมแห่งการเรียนรู้ ) ได้ระบุเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปที่ทุกคนไม่เขา / เธอควรได้รับการฝึกอบรมทางวิชาการภาษาอังกฤษสองภาษานอกเหนือจากภาษาแม่ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารในภาษานั้น สนับสนุนที่ " ความสามารถในภาษา ช่วยสร้างความรู้สึกของการเป็นในยุโรปกับความร่ำรวยและความหลากหลายของวัฒนธรรม และความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป " ( กระดาษสีขาว 1995
: 47 )ทั่วไปยุโรปกรอบของการอ้างอิงภาษา คือ เอกสารที่แสดงเป็นเครื่องมือในทางปฏิบัติสำหรับการสร้างมาตรฐานที่แน่นอนขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้และประเมินความรู้ภาษา มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้พื้นฐานสำหรับการตั้งค่าทั่วไป
5
มาตรฐานภายในสหภาพยุโรปในระดับสากลและวัสดุพื้นฐานสำหรับการรับรู้ร่วมกันของภาษาระดับภายในสหภาพยุโรปกรอบอธิบาย ได้แก่ ทักษะที่จำเป็นสำหรับการสื่อสาร ;
b ) ความรู้ และทักษะที่เกี่ยวข้องกับ
c ) สถานการณ์และโดเมนของการสื่อสาร