Academic optimism of the principal

Academic optimism of the principal is a construct comprised of trust in teachers, self-efficacy of the principal, and principal’s academic emphasis. Academic optimism has been demonstrated at both the organizational and teacher levels, but research concerning principal’s academic optimism is only beginning to be explored.


The current inquiry began with a pilot study to develop a usable measure of academic optimism of principals. The pilot study resulted in a preliminary measure, which was further refined to create the scale used in this analysis.


Both the validity and predictors of the construct and the scale were examined in this study to confirm the components of academic optimism of the principal. Then the focus shifted to examining what positive predictors contribute to forming principal’s academic optimism. The measure of academic optimism of principals was refined and tested on a national sample of 158 principals. Five predictor variables were examined: dispositional optimism, life satisfaction, grit, zest, and explanatory style. These variables had a strong basis of research in the positive psychology literature and had strong theoretical implications for academic optimism of principals. Of the predictor variables, grit, zest, and explanatory style were found to be significant predictors of principal’s academic optimism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิชาการมองในแง่ดีของหลักเป็นโครงสร้างที่ประกอบด้วยความไว้วางใจในครู ประสิทธิภาพในตนเองของหลัก และเน้นวิชาการเป็นหลัก วิชาการมองในแง่ดีได้ถูกแสดงให้เห็นในทั้งในระดับองค์กรและครู แต่งานวิจัยที่เกี่ยวข้องของหลักวิชาการมองในแง่ดีเป็นจุดเริ่มต้นเท่านั้นที่จะสำรวจการสอบถามปัจจุบันเริ่ม มีการศึกษานำร่องเพื่อพัฒนาวิชาการมองในแง่ดีของหลักการวัดสามารถใช้งานได้ การศึกษานำร่องผลในการวัดเบื้องต้น ซึ่งถูกขัดเกลาเพิ่มเติมการสร้างมาตราส่วนที่ใช้ในการวิเคราะห์นี้ทั้งอายุและทำนายของการก่อสร้างและเครื่องชั่งถูก examined ในการศึกษานี้ยืนยันองค์ประกอบของวิชาการมองในแง่ดีของหลัก แล้ว โฟกัสเลื่อนขึ้นเพื่อตรวจสอบการทำนายเชิงบวกที่ทำให้ขึ้นรูปเป็นหลักวิชาการมองในแง่ดี วัดวิชาการมองในแง่ดีของหลักกลั่น และทดสอบตัวอย่างชาติ 158 หลักการ ตัวแปร predictor ห้าถูก examined: โอนการครอบครอง ความพึงพอใจชีวิต กรวด zest และแง่อธิบายลักษณะ ตัวแปรเหล่านี้มีพื้นฐานแข็งแกร่งของการวิจัยวรรณคดีจิตวิทยาเชิงบวก และมีทฤษฎีผลสำหรับแง่วิชาการหลักการ ของการทำนาย ตัวแปร กรวด zest และอธิบายลักษณะพบว่า ทำนายสำคัญของหลักวิชาการมองในแง่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มองโลกในแง่วิชาการของหลักคือสร้างประกอบด้วยความไว้วางใจในครูผู้สอนด้วยตนเองประสิทธิภาพของเงินต้นและเงินต้นเน้นวิชาการ มองโลกในแง่วิชาการได้แสดงให้เห็นทั้งในระดับองค์กรและครู แต่การวิจัยเกี่ยวกับการมองโลกในแง่ของหลักวิชาการเป็นเพียงการเริ่มต้นที่จะได้รับการสำรวจ. สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในปัจจุบันเริ่มต้นด้วยการศึกษานำร่องในการพัฒนาตัวชี้วัดที่ใช้งานทางวิชาการของโลกในแง่ของผู้บริหาร การศึกษานำร่องผลในการวัดเบื้องต้นซึ่งได้รับการกลั่นต่อไปเพื่อสร้างขนาดที่ใช้ในการวิเคราะห์นี้. ทั้งความถูกต้องและการพยากรณ์ของโครงสร้างและขนาดได้รับการตรวจสอบในการศึกษาครั้งนี้เพื่อยืนยันองค์ประกอบของการมองโลกในแง่วิชาการของเงินต้น แล้วโฟกัสขยับตัวไปตรวจสอบสิ่งที่พยากรณ์บวกนำไปสู่การสร้างโลกในแง่วิชาการของครูใหญ่ ตัวชี้วัดของการมองโลกในแง่ทางวิชาการของผู้บริหารได้รับการกลั่นและการทดสอบบนตัวอย่างแห่งชาติ 158 ผู้ว่าจ้าง ห้าตัวแปรมีการตรวจสอบ: มองโลกในแง่ dispositional ความพึงพอใจในชีวิตกรวดเอร็ดอร่อยและอธิบายลักษณะ ตัวแปรเหล่านี้มีพื้นฐานที่แข็งแกร่งของการวิจัยในวรรณคดีจิตวิทยาเชิงบวกและมีผลกระทบในทางทฤษฎีที่แข็งแกร่งสำหรับการมองโลกในแง่ทางวิชาการของผู้บริหาร ของตัวแปรที่กรวดเอร็ดอร่อยและอธิบายลักษณะพบว่ามีการทำนายอย่างมีนัยสำคัญของโลกในแง่วิชาการของครูใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางวิชาการของครูใหญ่ คือสร้างประกอบด้วยความไว้วางใจในความสามารถของครู และเน้นวิชาการ ครูใหญ่ อาจารย์ใหญ่ ในทางวิชาการได้แสดงทั้งในองค์การและระดับครู แต่งานวิจัยที่เกี่ยวกับแง่วิชาการหลักเป็นเพียงจุดเริ่มต้นที่จะสํารวจสอบถาม ปัจจุบันเริ่มด้วยการศึกษานำร่องเพื่อพัฒนางานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดดี . การศึกษานำร่องผลการวัดเบื้องต้น ซึ่งยังบริสุทธิ์ เพื่อสร้างมาตราส่วนที่ใช้ในการวิเคราะห์นี้ทั้งความถูกต้องและทำนายการสร้างและขนาดมีวัตถุประสงค์ในการศึกษานี้เพื่อยืนยันองค์ประกอบการมองโลกในแง่ดีทางวิชาการของครูใหญ่ แล้วโฟกัสขยับเพื่อตรวจสอบสิ่งที่ปัจจัยบวกสนับสนุนการสร้างวิชาการ อาจารย์ใหญ่ วัดในงานวิชาการของผู้บริหารคือการกลั่นและทดสอบตัวอย่างแห่งชาติ 158 ผู้บริหาร 5 ) ตัวแปรตรวจสอบ : dispositional มองในแง่ดีต่อชีวิตมานะ ความเอร็ดอร่อย และอธิบายลักษณะ ตัวแปรเหล่านี้มีพื้นฐานที่แข็งแกร่งของการวิจัยในวรรณคดีจิตวิทยาทางบวกและผลกระทบเชิงทฤษฎีที่แข็งแกร่งสำหรับการวิชาการของผู้บริหาร ของตัวแปรตัวแปร มานะ ความเอร็ดอร่อย และรูปแบบการอธิบาย พบว่ามีตัวแปรที่สําคัญของนักวิชาการ อาจารย์ใหญ่