Could the Internet mean the end of

Could the Internet mean the end of snow days? Some schools think so, and they are experimenting with ways for students to do lessons online during bad weather, potentially allowing classes to go on during even the worst blizzard.
"Virtual snow days" would help ease pressure on school calendars. Because districts are required to be in session for a certain number of hours or days, losing teaching time to winter weather can mean extending the school day or cutting short spring break or summer vacation.
And canceling school in the winter, when some of the most difficult material of the year is covered, risks leaving students with a learning deficit heading into the spring, when many states administer standardized tests.
At St. Therese School in the Kansas City suburb of Parkville, students recently did a virtual make-up day
after classes were canceled six times because of weather.
As she used a computer drawing program to complete an art lesson in her kitchen, seventh-grader Cameron Mottet predicted her classmates would embrace the system, especially if it means "they don't have to go to school in June."
Cameron's older sister, whose school isn't making up days virtually, has grumbled that she will be in class while Cameron is free to hang out at the pool.
The first experiments with virtual snow days began a few years ago as individual teachers started logging on during poor weather to drill older students. Since then, entire schools and districts have joined in, using websites such as Skype and YouTube to keep students as young as kindergarten studying during storms.
An increasing number of teachers have their own websites, so sometimes starting virtual lessons is as simple as telling parents to check on snow days to see if any assignments are posted. Other times, the makeup work occurs afterward, with students completing assignments from home on days set aside for teacher training. Students can chat online with their teachers and ask questions via email.
In one school, younger students were directed to a website to play online money games, while older students in another school completed a simulation program to test how the angle of a baseball pitch affects the distance a ball is thrown.
The experiments appear to be the most prevalent in affluent private schools like Cameron's, where only three of 643 students lacked a home computer.
At an all-girls boarding school in Simsbury, Conn., some teachers started using the Internet for lessons when roads become impassable so students who commute didn't fall behind the others who live on campus.
"It's been a really bad winter, so the teachers were grateful they could use these tools and not lose a day or cram too much material in one day," said Vivian K. Elba, director of marketing and communications at Ethel Walker School.
But the efforts aren't limited to wealthy, private schools. The Mississinawa Valley district on the Indiana-Ohio state line has led Ohio's push for virtual snow days. Fifty-two percent of the district's 700 students qualify for free or reduced-price lunches.
Since Mississinawa got permission last fall to make up two snow days electronically, four other Ohio districts joined the pilot program. Superintendent Lisa Wendel has received calls from other states interested in virtual make-up days.
"It is going to continue to snowball in this country," said Wendel, whose district has been forced to call off classes 11 times this school year.
However, Wendel questions whether virtual snow days will continue in her own district. Ohio lawmakers have thrown out a provision allowing the practice, citing concerns that poor students without home computers and rural students without Internet access could be at a disadvantage. Lawmakers continue to debate the issue.
Jalisa Rush, a seventh-grader in the district who has her own laptop, said she and her friends spent their e-days chatting on Facebook as they did online assignments that included calculating the calories and transfats in favorite foods. Because some of the projects were more creative, she didn't mind committing five to six hours to them.
"I thought it was really exciting and something new to try, which was really pretty great," she said. But she added: "It gets a little harder because you didn't really have the teacher there to explain something if you have a question."
Carol Hussin, principal of Cameron's St. Therese School, said some parents have complained the online work took longer than the six hours teachers intended, but others said they enjoyed getting a glimpse of their children's studies.
"I think it's a great tool to have," said Cameron's mother, Jane. "Obviously it's not going to replace going to school. But for situations like this, I think it's wonderful."

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อินเทอร์เน็ตอาจหมายถึง จุดสิ้นสุดของวันหิมะ บางโรงเรียนนะ และมีการทดสอบ ด้วยวิธีการเรียนการสอนออนไลน์อากาศเลวร้าย อาจให้เรียนไปในระหว่างแม้พายุหิมะที่เลวร้ายที่สุด"หิมะที่เสมือนวัน" จะช่วยดันง่ายในปฏิทินโรงเรียน เนื่องจากเขตจะต้องอยู่ในเซสชันสำหรับจำนวนชั่วโมงหรือจำนวนวัน สูญเสียเวลาสอนไปหนาวอากาศอาจหมายถึง การขยายวันโรงเรียน หรือตัดสั้นฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อนและยกเลิกโรงเรียนในฤดูหนาว เมื่อวัสดุที่ยากที่สุดของปีบางอย่างครอบคลุม ความเสี่ยงออกจากเรียนกับดุลเรียนแบบหัวเรื่องในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหลายรัฐจัดการทดสอบมาตรฐานโรงเรียนเซนต์ซานโฮเซในแคนซัสซิตี้ของไวล์ นักเรียนเพิ่งได้วันแต่งหน้าเสมือนจริง หลังจากเรียนถูกยก 6 ครั้งเนื่องจากสภาพอากาศเธอใช้คอมพิวเตอร์วาดภาพโปรแกรมการเรียนศิลปะที่ในครัวของเธอ Cameron Mottet ประถมเจ็ดทำนายเพื่อนร่วมชั้นของเธอจะโอบกอดระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าหมายความว่า "พวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนในเดือนมิถุนายน"น้องเก่าของ Cameron โรงเรียนไม่ได้ทำขึ้นวันจริง มี grumbled ว่า เธอจะอยู่ในคลาส Cameron เป็นการผ่อนคลายในสระว่ายน้ำทดลองครั้งแรกกับหิมะเสมือนวันเริ่มไม่กี่ปีที่ผ่านมาเป็นครูละเริ่มต้นเข้าสู่ระบบในช่วงสภาพอากาศไม่ดีฝึกนักเรียนเก่า ตั้งแต่นั้น โรงเรียนทั้งหมดและเขตได้เข้าร่วมใน ใช้เว็บไซต์เช่น YouTube และ Skype เพื่อให้นักเรียนเด็กอนุบาลศึกษาในระหว่างพายุการเพิ่มจำนวนครูมีเว็บไซต์ของตนเอง เริ่มต้นบทเรียนเสมือนดังนั้นบางครั้งเพียงบอกให้ตรวจในวันหิมะเพื่อดูถ้ามีการลงรายการบัญชีกำหนดใด ๆ บางครั้ง แต่งหน้างานเกิดขึ้นภายหลัง กับนักเรียนที่จบการกำหนดจากบ้านในวันได้ไว้สำหรับฝึกอบรมครู นักเรียนสามารถสนทนาออนไลน์กับครูของพวกเขา และถามคำถามผ่านทางอีเมล์หนึ่งโรงเรียน นักเรียนอายุได้โดยตรงไปยังเว็บไซต์ในการเล่นเกมการเงินออนไลน์ ในขณะที่นักเรียนเก่าโรงเรียนอื่นเสร็จสิ้นโปรแกรมการจำลองการทดสอบระยะกระทบมุมของสนามเบสบอล ขว้างลูกบอลการทดลองที่ปรากฏเป็นแพร่หลายมากที่สุดในแต่ละโรงเรียนเอกชนเช่น Cameron ของ ที่ 3 เฉพาะนักเรียน 643 ขาดเครื่องคอมพิวเตอร์ในบ้านที่เป็นโรงเรียนประจำผู้หญิงทั้งหมดใน Simsbury, Conn. ครูบางส่วนเริ่มใช้อินเทอร์เน็ตสำหรับบทเรียนเมื่อถนนเป็น impassable เพื่อให้ผู้เดินทางไม่ได้ล้าหลังกว่าผู้อื่นที่อยู่ในมหาวิทยาลัย"แล้วหนาวดีจริง ๆ ดังนั้นครูก็ขอบคุณพวกเขาสามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้ และไม่เสียวัน หรืออัดวัสดุมากเกินไปในหนึ่งวัน กล่าวว่า วิเวียนคุณ Elba ผู้อำนวยการฝ่ายการตลาดและการสื่อสารโรงเรียนวอล์คเกอร์ Ethelแต่ความพยายามไม่ใช่โรงเรียนเอกชนจำกัดมั่งคั่ง เขตหุบเขา Mississinawa บรรทัดรัฐอินเดียน่าโอไฮโอได้นำผลักดันของรัฐโอไฮโอเสมือนหิมะวัน สองห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของนักเรียน 700 ของอำเภอรับรองสำหรับอาหารกลางวันฟรี หรือลดราคาเนื่องจาก Mississinawa มีสิทธิ์ตกล่าสุดเพื่อให้วันหิมะสองอิเล็กทรอนิกส์ สี่ย่านอื่น ๆ รัฐโอไฮโอเข้าร่วมโปรแกรมนำร่อง superintendent Wendel ลิซ่าได้รับเรียกจากรัฐอื่น ๆ ในวันแต่งหน้าเสมือนจริง"มันเป็นไปยังก้อนหิมะในประเทศนี้ กล่าวว่า Wendel อำเภอมีการบังคับให้โทร 11 ครั้งปีนี้โรงเรียนปิดเรียนอย่างไรก็ตาม Wendel ถามว่า วันเสมือนหิมะจะดำเนินต่อไปในเขตของตนเอง ร่างกฎหมายรัฐโอไฮโอได้โยนออกเตรียมการฝึก อ้างความกังวลช่วยให้นักเรียนที่ยากจนไม่ มีเครื่องคอมพิวเตอร์ที่บ้าน และนักเรียนชนบทไม่ มีอินเทอร์เน็ตอาจเป็นรอง ร่างกฎหมายยังอภิปรายปัญหาJalisa Rush ประถมเจ็ดในเขตที่มีแล็ปท็อปของตนเอง ว่า เธอและเพื่อนของเธอใช้ของอีวันสนทนาใน Facebook เหมือนกับกำหนดออนไลน์ที่รวมคำนวณแคลอรี่และ transfats ในอาหารโปรด เนื่องจากบางโครงการถูกสร้างสรรค์ขึ้น เธอไม่คิดยอมรับห้าถึงหกชั่วโมงไป"ฉันคิดว่า มันน่าตื่นเต้นจริง ๆ และบางสิ่งบางอย่างใหม่เพื่อลอง ค่ะสวยจริง ๆ เธอกล่าว แต่เธอเพิ่ม: "มันจะยากเล็กน้อยเนื่องจากคุณไม่ได้จริง ๆ ต้องมีครูอธิบายบางสิ่งบางอย่างถ้าคุณมีคำถามนี้"Carol Hussin, principal of Cameron's St. Therese School, said some parents have complained the online work took longer than the six hours teachers intended, but others said they enjoyed getting a glimpse of their children's studies."I think it's a great tool to have," said Cameron's mother, Jane. "Obviously it's not going to replace going to school. But for situations like this, I think it's wonderful."

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อินเทอร์เน็ตอาจหมายถึงการสิ้นสุดของวันที่หิมะ? บางโรงเรียนคิดอย่างนั้นและพวกเขาจะทดสอบด้วยวิธีการสำหรับนักเรียนที่จะทำบทเรียนออนไลน์ในช่วงสภาพอากาศเลวร้ายที่อาจเกิดขึ้นช่วยให้การเรียนที่จะไปในช่วงแม้พายุหิมะที่เลวร้ายที่สุด.
"วันหิมะเสมือน" จะช่วยลดความดันความสะดวกในปฏิทินโรงเรียน เพราะหัวเมืองจะต้องอยู่ในเซสชั่นสำหรับจำนวนหนึ่งของเวลาหรือวันที่สูญเสียเวลาการเรียนการสอนจากสภาพอากาศในช่วงฤดูหนาวอาจจะหมายถึงการขยายวันที่โรงเรียนหรือตัดฤดูใบไม้ผลิสั้นหรือวันหยุดฤดูร้อน.
และยกเลิกโรงเรียนในช่วงฤดูหนาวเมื่อบางส่วน วัสดุที่ยากลำบากของปีที่ได้รับการคุ้มครองความเสี่ยงออกจากนักเรียนที่มีการขาดดุลการเรียนรู้ที่มุ่งหน้าไปสู่ฤดูใบไม้ผลิเมื่อหลายรัฐจัดการทดสอบมาตรฐาน.
ที่โรงเรียนเซนต์ Therese ในย่านชานเมืองของแคนซัสซิตี้ปาร์ควิลล์, นักเรียนเมื่อเร็ว ๆ
นี้ได้วันแต่งหน้าเสมือนหลังจากเรียนถูกยกเลิกหกครั้งเพราะสภาพอากาศ.
ขณะที่เธอใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมวาดภาพที่จะเสร็จสมบูรณ์บทเรียนศิลปะในห้องครัวของเธอที่เจ็ดเกรดคาเมรอน Mottet คาดการณ์เพื่อนร่วมชั้นของเธอจะโอบกอดระบบโดยเฉพาะถ้ามันหมายความว่า "พวกเขาไม่ได้ที่จะไป ไปที่โรงเรียนในเดือนมิถุนายน.
"พี่สาวของคาเมรอนซึ่งเป็นโรงเรียนที่ไม่ได้ทำขึ้นวันจริงได้บ่นว่าเธอจะอยู่ในระดับในขณะที่คาเมรอนมีอิสระที่จะออกไปเที่ยวที่สระว่ายน้ำ.
การทดลองครั้งแรกกับวันหิมะเสมือนเริ่มไม่กี่ปีที่ผ่านมา ที่ผ่านมาเป็นครูผู้สอนแต่ละคนเริ่มต้นการเข้าสู่ระบบในช่วงที่อากาศไม่ดีในการเจาะแก่นักเรียน ตั้งแต่นั้นมาโรงเรียนทั้งหมดและอำเภอได้เข้าร่วมในการใช้เว็บไซต์เช่น Skype และ YouTube เพื่อให้นักเรียนเป็นสาวเป็นโรงเรียนอนุบาลศึกษาในช่วงพายุ.
จำนวนที่เพิ่มขึ้นของครูมีเว็บไซต์ของตัวเองดังนั้นบางครั้งการเริ่มต้นบทเรียนเสมือนเป็นง่ายๆเป็นบอกพ่อแม่ เพื่อตรวจสอบในวันที่หิมะเพื่อดูว่าได้รับมอบหมายใด ๆ ที่จะโพสต์ บางครั้งการทำงานแต่งหน้าเกิดขึ้นหลังจากนั้นมีนักเรียนที่ได้รับมอบหมายเสร็จสิ้นจากบ้านในวันที่มีการตั้งสำรองสำหรับการฝึกอบรมครู นักเรียนสามารถสนทนาออนไลน์กับครูของพวกเขาและถามคำถามผ่านทางอีเมล์.
หนึ่งในโรงเรียนเด็กนักเรียนถูกนำไปยังเว็บไซต์ที่จะเล่นเกมเงินออนไลน์ขณะที่นักเรียนที่มีอายุมากกว่าในโรงเรียนอื่นเสร็จสิ้นโปรแกรมจำลองเพื่อทดสอบว่ามุมของสนามเบสบอลส่งผลกระทบต่อ ระยะทางที่ลูกจะโยน.
การทดลองดูเหมือนจะเป็นที่แพร่หลายมากที่สุดในโรงเรียนเอกชนที่ร่ำรวยเช่นคาเมรอนที่เพียงสาม 643 นักเรียนขาดคอมพิวเตอร์ที่บ้าน.
ที่สาว ๆ ทุกโรงเรียนในโรงเรียน Simsbury, Conn., ครูบางคนเริ่มใช้ อินเทอร์เน็ตสำหรับการเรียนเมื่อถนนเป็นทางตันเพื่อให้นักเรียนที่เดินทางไม่ได้ตกอยู่ข้างหลังคนอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในมหาวิทยาลัย.
"มันเป็นฤดูหนาวที่เลวร้ายจริงๆดังนั้นครูรู้สึกขอบคุณที่พวกเขาสามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้และไม่สูญเสียวันหรืออัดเกินไป วัสดุมากในหนึ่งวัน "กล่าวว่าวิเวียนเคเอลบาผู้อำนวยการฝ่ายการตลาดและการสื่อสารที่เอเธลวอล์คเกอร์ของโรงเรียน.
แต่ความพยายามจะไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ร่ำรวยในโรงเรียนเอกชน เขตหุบเขา MISSISSINAWA ในอินดีแอนารัฐโอไฮโอได้นำไปสู่การผลักดันของรัฐโอไฮโอในวันหิมะเสมือน ร้อยละห้าสิบสองในเขต 700 คนมีสิทธิ์ได้รับอาหารกลางวันฟรีหรือลดราคา.
ตั้งแต่ MISSISSINAWA ได้รับอนุญาตเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่จะทำขึ้นสองวันหิมะอิเล็กทรอนิกส์สี่หัวเมืองอื่น ๆ โอไฮโอเข้าร่วมโครงการนำร่อง ผู้กำกับลิซ่าเว็นเดลได้รับโทรศัพท์จากรัฐอื่น ๆ ที่สนใจในการเสมือนการแต่งหน้าวัน.
"มันเป็นไปได้ที่จะยังคงก้อนหิมะในประเทศนี้" Wendel ซึ่งอำเภอได้รับการบังคับให้เรียกปิดเรียน 11 ครั้งปีนี้โรงเรียน.
อย่างไรก็ตาม คำถามเว็นเดลไม่ว่าจะเป็นวันที่หิมะเสมือนจะยังคงอยู่ในย่านของเธอเอง ฝ่ายนิติบัญญัติรัฐโอไฮโอได้โยนออกมาจากการตั้งสำรองที่ช่วยให้การปฏิบัติอ้างความกังวลว่านักเรียนยากจนโดยไม่ต้องเครื่องคอมพิวเตอร์ที่บ้านและนักเรียนในชนบทที่ไม่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตอาจจะเสียเปรียบ ฝ่ายนิติบัญญัติยังคงให้มีการอภิปรายปัญหา.
Jalisa Rush, เจ็ดเกรดในย่านที่มีแล็ปท็อปของตัวเองของเธอกล่าวว่าเธอและเพื่อนของเธอใช้เวลาหลายวัน e-สนทนาบน Facebook ที่พวกเขาได้รับมอบหมายออนไลน์ที่รวมคำนวณแคลอรี่และ transfats ในที่ชื่นชอบ อาหาร เพราะบางส่วนของโครงการมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเธอไม่ได้ใจกระทำ 5-6 ชั่วโมงเพื่อให้พวกเขา.
"ผมคิดว่ามันเป็นที่น่าตื่นเต้นจริงๆและสิ่งใหม่ ๆ ที่จะลองซึ่งเป็นที่ดีจริงๆสวย" เธอกล่าว แต่เธอกล่าวว่า ". จะได้รับเพียงเล็กน้อยยากเพราะคุณไม่ได้จริงๆมีครูมีบางสิ่งบางอย่างที่จะอธิบายถ้าคุณมีคำถาม"
แครอล Hussin ครูใหญ่ของคาเมรอนของโรงเรียนเซนต์เธเรกล่าวว่าผู้ปกครองบางคนได้ร้องเรียนการทำงานออนไลน์เอา นานกว่าหกชั่วโมงครูที่ตั้งใจไว้ แต่คนอื่น ๆ กล่าวว่าพวกเขามีความสุขที่ได้รับเหลือบของการศึกษาของเด็กของพวกเขา.
"ผมคิดว่ามันเป็นเครื่องมือที่ดีที่จะมี" แม่ของคาเมรอนเจนกล่าวว่า "เห็นได้ชัดว่ามันจะไม่เปลี่ยนไปโรงเรียน. แต่สำหรับสถานการณ์เช่นนี้ผมคิดว่ามันเป็นที่ยอดเยี่ยม."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามารถอินเทอร์เน็ตหมายถึงการสิ้นสุดของวันหิมะ บางโรงเรียนคิดว่า พวกเขามีการทดสอบด้วยวิธีการให้นักเรียนทำบทเรียนออนไลน์ในช่วงสภาพอากาศที่เลวร้าย อาจให้เรียนไปในแม้พายุหิมะที่เลวร้ายที่สุด .
" วันหิมะ " เสมือนจะช่วยให้ความดันลดในปฏิทินโรงเรียน เพราะเขตจะต้องอยู่ ในเซสชั่นสำหรับจำนวนหนึ่งของชั่วโมงหรือวันเสีย เวลาในการสอนในช่วงฤดูหนาวสามารถหมายถึงการขยายวัน โรงเรียน หรือ ตัดสั้น หรือ พักฤดูใบไม้ผลิและวันหยุดฤดูร้อน .
ยกเลิกโรงเรียนในฤดูหนาวเมื่อบางส่วนของวัสดุที่ยากที่สุดของปีจะครอบคลุมความเสี่ยงออกจากนักเรียนกับการเรียนรู้การมุ่งหน้าเข้าไปในฤดูใบไม้ผลิเมื่อหลายรัฐจัดการทดสอบมาตรฐาน .
.Therese โรงเรียนในแคนซัสเมืองชานเมืองของ Parkville , นักศึกษาเพิ่งทำ
แต่งหน้าวันเสมือนหลังจากชั้นเรียนถูกยกเลิก หก ครั้ง เนื่องจากสภาพอากาศ .
เมื่อเธอใช้โปรแกรมเขียนแบบคอมพิวเตอร์เพื่อการสอนศิลปะในครัวของเธอ เกรดเจ็ด คาเมรอน mottet คาดการณ์เพื่อนร่วมชั้นของเธอจะโอบกอดระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันหมายถึง " พวกเขาไม่ไม่ต้องไปโรงเรียนในเดือนมิถุนายน "
.คาเมรอนของพี่สาว ที่โรงเรียนไม่ได้แต่งหน้าวันจริงได้คร่ำครวญว่าเธอจะอยู่ในชั้นเรียนขณะที่คาเมรอนฟรีไปเที่ยวที่สระ
การทดลองครั้งแรกกับวันหิมะเสมือนเริ่มไม่กี่ปีที่ผ่านมาในฐานะครูแต่ละคนเริ่มเข้าในช่วงที่ไม่ดีสภาพอากาศเพื่อเจาะนักเรียนเก่า ตั้งแต่นั้นมาโรงเรียนทั้งหมด และอำเภอได้เข้าร่วมใน