For students accustomed to a struct

For students accustomed to a structured learning environment, the ability to self assess progress through independent tasks fosters a sense of self-proficiency, self-regulation and likewise informs the students of the learning goals he/she has achieved through the lesson.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมความรู้สึกของตนเองความชำนาญ สำหรับนักเรียนที่คุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้โครงสร้าง ความสามารถในตนเองประเมินความคืบหน้างานอิสระ ควบคุมตนเอง และแจ้งนักเรียนเป้าหมายการเรียนรู้ที่เขาได้รับผ่านบทเรียนทำนองเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักเรียนที่คุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างความสามารถในการประเมินความก้าวหน้าของตัวเองผ่านงานอิสระส่งเสริมความรู้สึกของตัวเองความสามารถการควบคุมตนเองและเช่นเดียวกันบอกนักเรียนของเป้าหมายการเรียนรู้ที่เขา / เธอได้ประสบความสำเร็จผ่านบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้นักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างระบบการเรียนรู้ ความสามารถในตนเอง ประเมินความคืบหน้าผ่านงานอิสระ ส่งเสริมความรู้สึกของความสามารถตนเอง , ตนเองอนึ่งแจ้งนักเรียนในการเรียนรู้ เป้าหมายเขา / เธอได้รับผ่านบทเรียน .