2. Methodology2.1. Determining the

2. Methodology
2.1. Determining the Research Process and Sampling
This study was conducted in two phases in order to examine the role of manpower agencies in
preventing occupational accidents. Firstly, the manpower agencies of two selected businesses were
contacted for interviews with their contract factory interpreters, so as to gain insight into how those
interpreters contribute to the OSH education/training for blue-collar foreign workers. One of the
businesses hired 50 blue-collar foreign workers and the other 300; the contract factory interpreters for
both businesses had worked in their positions for more than five years. After selecting the businesses,
focused interviews of manpower agencies occurred in three regions across Taiwan (Taipei, Taichung,
and Kaohsiung). All the manpower agencies interviewed are primarily importers of factory workers
and listed by the Bureau of Employment and Vocational Training (BEVT) as well-performers in a
nationwide evaluation. Interview questions in the passage below were asked to better understand the
manpower agencies’ active role in preventing occupational accidents throughout a blue-collar foreign
worker’s employment in Taiwan, from the moment of the work application to the worker’s departure
from Taiwan after the contract expired.
The following in-depth interview questions were posed to contract factory interpreters:
(1) What is your greatest challenge concerning the OSH education/training programs for blue-collar
foreign workers?
(2) What do you think is the best approach to OSH education/training for blue-collar
foreign workers?
(3) Can you think of any other way to make blue-collar foreign workers more aware of OSH?
Major questions for focused interviews were the following:
(1) What kind of assistance is available for an employer to enhance OSH education/training for
blue-collar foreign workers?
(2) What kind of assistance is available for an employer to raise its blue-collar foreign workers’
alertness against occupational injuries?
(3) From your experiences, what are the flaws in, or hindrances to, employers’ efforts to implement
blue-collar foreign workers’ OSH education/training programs? What kind of assistance is
available to remedy those flaws or hindrances?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธีการ2.1. การวิจัยการกำหนดกระบวนการและการสุ่มตัวอย่างการศึกษานี้ดำเนินการในระยะที่สองเพื่อตรวจสอบบทบาทของหน่วยงานบุคลากรในป้องกันอุบัติเหตุอาชีว ประการแรก หน่วยงานกำลังคนของสองธุรกิจที่เลือกได้ติดต่อเพื่อสัมภาษณ์กับตนสัญญาโรงงานล่าม เพื่อให้เข้าใจในวิธีเหล่านั้นล่ามทำให้ OSH นทรสีฟ้าปกหน้าที่ หนึ่งของการธุรกิจจ้างแรงงานต่างชาติสีฟ้าปก 50 และ 300 อื่น ๆ ล่ามโรงงานที่สัญญาสำหรับธุรกิจทั้งสองได้ทำงานในตำแหน่งมากกว่าห้าปี หลังจากการเลือกธุรกิจเน้นการสัมภาษณ์หน่วยงานเกิดขึ้นใน 3 ภูมิภาคทั่วไต้หวัน (ไทเป ไทจง กำลังคนและเกาสง) หน่วยงานกำลังคนทั้งหมดที่สัมภาษณ์เป็นผู้นำเข้าหลักของพนักงานโรงงานและแสดง โดยสำนักงานจัดหางานและฝึกอบรมวิชาชีพ (BEVT) เป็นนักแสดงเช่นในการการประเมินผลทั่วประเทศ ขอคำถามสัมภาษณ์ในทางด้านล่างเพื่อให้ เข้าใจการบทบาทในการป้องกันอุบัติเหตุอาชีวทั่วตัวสีฟ้าปกต่างกำลังคนของหน่วยงานจ้างงานของคนงานในไต้หวัน จากช่วงเวลาของโปรแกรมประยุกต์ทำงานการเดินทางของผู้ปฏิบัติงานจากไต้หวันหลังจากหมดอายุสัญญาคำถามสัมภาษณ์เชิงลึกต่อไปนี้ได้ถูกวางให้สัญญาล่ามโรงงาน:(1)สูงสุดของความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการศึกษา อบรม OSH สำหรับสีฟ้าปกแรงงานต่างชาติ(2)อะไรคือ วิธีที่ดีสุดเพื่อ OSH นทรสำหรับสีฟ้าปกแรงงานต่างชาติ(3) คิดว่า วิธีอื่น ๆ จะทำให้แรงงานต่างด้าวสีฟ้าปกเติมของ OSHคำถามหลักเน้นสัมภาษณ์ถูกต่อไปนี้:(1) ประเภทของความช่วยเหลือโดยมีนายจ้างที่จะเพิ่ม OSH นทรสำหรับสีฟ้าปกแรงงานต่างชาติ(2) ชนิดของความช่วยเหลือโดยมีนายจ้างยกของสีฟ้าปกแรงงานต่างชาติ'เตรียมพร้อมกับบาด(3) จากประสบการณ์ อะไรบ้างข้อบกพร่องใน หรืออุปสรรคการ นายจ้างพยายามใช้สีฟ้าปกต่างประเทศลูกจ้าง OSH นทรโปรแกรม ชนิดของความช่วยเหลือเป็นมีการแก้ไขข้อบกพร่องหรืออุปสรรคเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วิธีการ
2.1 การกำหนดกระบวนการวิจัยและการสุ่มตัวอย่าง
การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการในสองขั้นตอนในการสั่งซื้อเพื่อตรวจสอบบทบาทของหน่วยงานกำลังคนใน
การป้องกันอุบัติเหตุ ประการแรกหน่วยงานอัตรากำลังของสองธุรกิจที่เลือกถูก
ติดต่อเพื่อสัมภาษณ์กับล่ามโรงงานสัญญาของพวกเขาเพื่อที่จะได้รับความเข้าใจในวิธีการที่
ล่ามนำไปสู่การ OSH ศึกษา / ฝึกอบรมสำหรับแรงงานต่างชาติสีฟ้าปก หนึ่งใน
ธุรกิจที่ได้รับการว่าจ้าง 50 สีฟ้าปกแรงงานต่างชาติและอื่น ๆ 300; ล่ามโรงงานสัญญาสำหรับ
ธุรกิจทั้งสองเคยร่วมงานในตำแหน่งของพวกเขามานานกว่าห้าปี หลังจากที่เลือกธุรกิจที่
มุ่งเน้นการสัมภาษณ์ของหน่วยกำลังคนที่เกิดขึ้นในสามภูมิภาคทั่วไต้หวัน (ไทเปไทจง
และเกาสง) ทุกหน่วยงานกำลังคนให้สัมภาษณ์ส่วนใหญ่จะมีผู้นำเข้าของคนงานในโรงงาน
และจดทะเบียนโดยสำนักการจ้างงานและการฝึกอบรมอาชีวศึกษา (BEVT) รวม-นักแสดงใน
การประเมินผลทั่วประเทศ คำถามในการสัมภาษณ์ในทางด้านล่างถูกถามให้เข้าใจถึง
บทบาทที่สำคัญหน่วยงานกำลังคนในการป้องกันอุบัติเหตุตลอดสีฟ้าปกต่างประเทศ
การจ้างงานของคนงานในไต้หวันจากช่วงเวลาของการประยุกต์ใช้การทำงานการเดินทางของคนงานที่
มาจากไต้หวันหลังจากหมดอายุสัญญา
ต่อไปนี้คำถามในการสัมภาษณ์ในเชิงลึกที่ถูกโพสต์ที่จะทำสัญญาล่ามโรงงาน:
(1) เป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของคุณเกี่ยวกับ OSH โปรแกรมการศึกษา / ฝึกอบรมสำหรับสีฟ้าปกสิ่งที่
แรงงานต่างชาติ?
(2) สิ่งใดที่คุณคิดว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อการศึกษา OSH / การฝึกอบรมสำหรับสีฟ้าปก
แรงงานต่างชาติ?
(3) คุณสามารถคิดวิธีอื่นใดที่จะทำให้แรงงานต่างชาติสีฟ้าปกตระหนักถึง OSH?
คำถามที่สำคัญสำหรับการสัมภาษณ์ที่มุ่งเน้นเป็นดังต่อไปนี้
(1) สิ่งที่ชนิดของความช่วยเหลือที่มีอยู่สำหรับ นายจ้างเพื่อเพิ่ม OSH ศึกษา / ฝึกอบรมสำหรับ
แรงงานต่างชาติสีฟ้าปก?
(2) ชนิดของความช่วยเหลือที่มีอยู่สำหรับนายจ้างที่จะยกระดับสีฟ้าปกแรงงานต่างชาติของ '
ความตื่นตัวกับการบาดเจ็บ?
(3) จากประสบการณ์ของคุณสิ่งที่เป็น ข้อบกพร่องหรืออุปสรรคที่ 'ความพยายามที่จะใช้นายจ้าง
สีฟ้าปกแรงงานต่างชาติ' OSH โปรแกรมการศึกษา / ฝึกอบรม? สิ่งที่ชนิดของความช่วยเหลือ
ที่มีอยู่ในการแก้ไขข้อบกพร่องเหล่านั้นหรืออุปสรรค?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วิธีการ2.1 . กำหนดกระบวนการวิจัยและการสุ่มตัวอย่างการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการใน 2 ขั้นตอนเพื่อตรวจสอบบทบาทของบุคลากรในหน่วยงานการป้องกันการเกิดอุบัติเหตุจากการประกอบอาชีพ ประการแรก กำลังคนของหน่วยงานทั้งสองเลือกธุรกิจคือติดต่อสัมภาษณ์โรงงานล่ามสัญญา เพื่อที่จะได้รับความเข้าใจในวิธีการเหล่านั้นล่ามให้ออชการศึกษา / ฝึกอบรมปลอกคอสีฟ้าแรงงานต่างชาติ หนึ่งในธุรกิจการจ้างแรงงานต่างชาติ 50 ปกสีฟ้าและอีก 300 ; สัญญาโรงงานล่ามสำหรับธุรกิจทั้งสองได้ทำงานในตำแหน่งของตนมานานกว่าห้าปี หลังจากการเลือกธุรกิจเน้นการสัมภาษณ์ของหน่วยงานแรงงานที่เกิดขึ้นในทั้งสามภูมิภาคทั่วไต้หวัน ( ไทเป ไทจง ,และเกาสง ) คนสัมภาษณ์เป็นหลัก ทุกหน่วยงานเข้าของคนงานโรงงานและจดทะเบียนโดยสำนักฝึกอาชีพและการจ้างงาน ( bevt ) เป็นนักแสดงในการประเมินทั่วประเทศ คำถามสัมภาษณ์ในเนื้อเรื่องข้างล่าง ขอให้เข้าใจหน่วยงานแรงงานบทบาทในการป้องกันอุบัติเหตุจากอาชีพตลอดปกสีน้ำเงิน ต่างประเทศการจ้างงานคนงานในไต้หวัน จากช่วงเวลาของการทำงานโปรแกรมการเดินทางของพนักงานจากไต้หวัน หลังหมดสัญญาต่อไปนี้เป็นคำถามสัมภาษณ์เชิงลึกวางสัญญา ล่ามโรงงาน( 1 ) อะไรคือความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกี่ยวกับ Osh การศึกษา / การฝึกอบรมปลอกคอสีฟ้าคนงานต่างชาติ( 2 ) สิ่งที่คุณคิดว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะ Osh การศึกษา / ฝึกอบรมปลอกคอสีฟ้าคนงานต่างชาติ( 3 ) คุณสามารถคิดใดวิธีอื่น ๆเพื่อให้เสื้อสีฟ้าแรงงานต่างชาติมากขึ้นตระหนักถึง Osh ?คำถามสำคัญเพื่อเน้นการสัมภาษณ์ต่อไปนี้ :( 1 ) ชนิดของความช่วยเหลือที่สามารถใช้ได้สำหรับนายจ้างเพื่อส่งเสริมการศึกษา / ฝึกอบรม Oshเสื้อสีฟ้าคนงานต่างชาติ( 2 ) ชนิดของความช่วยเหลือที่สามารถใช้ได้สำหรับนายจ้างของแรงงานต่างชาติ " ยกคอสีฟ้าความตื่นตัวกับการประสบอันตราย ?( 3 ) จากประสบการณ์ของคุณสิ่งที่เป็นข้อบกพร่อง หรือปัญหา นายจ้างพยายามที่จะใช้เสื้อสีฟ้าของแรงงานต่างชาติ Osh การศึกษา / อบรม ? สิ่งที่ชนิดของความช่วยเหลือคือพร้อมที่จะแก้ไขข้อบกพร่องเหล่านั้น หรืออุปสรรค ?