4MAT identifies four interrelated l

4MAT identifies four interrelated learning styles based
on a continuum of how we perceive and process new information.
Our individual learning style results from where
we naturally fall on these continuums. McCarthy has identified
these learning styles as Imaginative Learners (Type One
Learners);Analytic Learners (Type Two Learners); Common
Sense Learners (Type Three Learners); and Dynamic Learners
(Type Four Learners). The following is a brief description
of these learning styles from both learning and teaching perspectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4MAT ระบุสี่ลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องตามในความต่อเนื่องของวิธีการที่เราสังเกต และประมวลผลข้อมูลใหม่เรียนรู้ลักษณะของผลลัพธ์ที่เราตามธรรมชาติอยู่ใน continuums เหล่านี้ แมคคาร์ธีได้ระบุลักษณะการเรียนรู้เป็นจินตนาการผู้เรียน (ชนิดหนึ่งเหล่านี้เรียน);เรียนคู่ (พิมพ์สองเรียน); ทั่วไปความรู้สึกผู้เรียน (เรียนสามชนิด); และผู้เรียนแบบไดนามิก(ชนิดเรียน 4) ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายโดยย่อนี้รูปแบบทั้งการเรียนรู้ และมุมมองการสอนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4Mat ระบุสี่รูปแบบการเรียนสัมพันธ์ขึ้นอยู่
กับความต่อเนื่องของการที่เรารับรู้และการประมวลผลข้อมูลใหม่
ผลรูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลของเราจากที่
เราตกอยู่ในธรรมชาติ Continuums เหล่านี้ แมคคาร์ได้ระบุ
รูปแบบการเรียนรู้เหล่านี้เป็นความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน (ประเภทหนึ่งที่
ผู้เรียน) การวิเคราะห์ผู้เรียน (ประเภทสองเรียน); สามัญ
ผู้เรียนรู้สึก (ประเภทที่สามเรียน); และไดนามิคเรียน
(พิมพ์สี่ผู้เรียน) ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายสั้น ๆ
ของรูปแบบการเรียนรู้เหล่านี้จากทั้งมุมมองการเรียนรู้และการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไทยระบุสี่คาบการเรียนตาม
บนความต่อเนื่องของวิธีการที่เรารับรู้และกระบวนการข้อมูลใหม่
ของเราแต่ละรูปแบบการเรียนรู้จากผลที่
เราย่อมตกอยู่ใน continuums เหล่านี้ McCarthy ได้ระบุรูปแบบการเรียนรู้โดยผู้เรียน
เหล่านี้จินตนาการ ( ประเภทหนึ่ง
ผู้เรียนผู้เรียน ( ประเภทสอง ) ; การวิเคราะห์ผู้เรียน ) ; ผู้เรียนสามัญสำนึก
( ประเภท 3 ผู้เรียน )และแบบไดนามิกที่ผู้เรียน
( 4 แบบ ) ต่อไปนี้เป็นคํา
เหล่านี้รูปแบบการเรียนรู้จากการเรียนรู้ทั้งใน และมุมมองการสอน