Step 5: Students and Teachers Decid

Step 5: Students and Teachers Decide on Next Steps. At this stage, students and teachers work together to decide how to use the questions. One teacher, for example, presented all the groups’ priority questions to the entire class the next day during a “Do Now” exercise and asked them to rank their top three questions. Eventually, the class and the teacher agreed on this question for their Socratic Seminar discussion: “How do poverty and injustice lead to violence in A Tale of Two Cities?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 5: นักเรียนและครูตัดสินใจในขั้นตอนถัดไป ในขั้นตอนนี้ นักเรียนและครูได้ร่วมกันตัดสินใจวิธีการใช้คำถาม ครูหนึ่ง เช่น นำเสนอคำถามสำคัญทั้งหมดของกลุ่มชั้นทั้งวันระหว่าง "ทำทันที" ออกกำลังกาย และขอให้จัดอันดับคำถามสามตัวบน ในที่สุด ชั้นและครูตกลงในคำถามนี้สำหรับการอภิปรายสัมมนา Socratic: "วิธีทำความยากจนและความอยุติธรรมนำไปสู่ความรุนแรงในเรื่องของสองเมือง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นที่ 5: นักเรียนและครูผู้ตัดสินใจในขั้นตอนถัดไป ในขั้นตอนนี้นักเรียนและครูทำงานร่วมกันเพื่อตัดสินใจว่าจะใช้คำถาม ครูคนหนึ่งยกตัวอย่างเช่นที่นำเสนอทุกคำถามของกลุ่มความสำคัญกับการเรียนทั้งหมดในวันถัดไปในระหว่าง "ทำในตอนนี้" การออกกำลังกายและขอให้พวกเขาในการจัดอันดับด้านบนสามคำถามของพวกเขา ในที่สุดชั้นเรียนและครูที่ได้ตกลงกันกับคำถามนี้สำหรับการสนทนาของพวกเขาสัมมนาเสวนา: "ทำความยากจนและความไม่เป็นธรรมนำไปสู่​​ความรุนแรงในเรื่องของสองเมืองได้อย่างไร"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 5 : นักเรียนและครูตัดสินใจเกี่ยวกับขั้นตอนต่อไป ในขั้นนี้ นักเรียนและครูร่วมกันตัดสินใจว่าจะใช้คำถาม ครูหนึ่ง ตัวอย่างเช่น นำเสนอกลุ่มทั้งหมดที่สำคัญคำถามที่คนทั้งชั้น วันต่อไปตอน " ทำ " การออกกำลังกายและถามพวกเขาเพื่อจัดอันดับของด้านบนสามคำถาม ในที่สุดชั้นเรียนและอาจารย์เห็นด้วยกับคำถามนี้ สำหรับงานสัมมนา อภิปราย เสวนา : " ทำไมความยากจนรึเปล่าและความอยุติธรรม นำไปสู่ความรุนแรงในเมืองสองทะเล ? "