The Department of Educational Techn

The Department of Educational Technology, Faculty of Education Kasetsart University Thailand is mandated to
regularly update the curriculum to produce graduates with expertise on production, development, and research as
well as management of technology and modern communications for instruction. This mandate highlights values
and virtues to lead in the development of information technology, media, and communications. This paper
primarily aimed to explore the needs and expectations of public and private organizations towards graduates in the
fields of technology and communications studies at the Master and Doctorate levels. In general, the samples of
this study included executives and supervisors in 50 public and private organizations. Online questionnaires about
the appropriate attributes of educational and communication technologists that organizations need were used to
collect data. In addition, the expectations of organizations regarding the technology and communications studies
curriculum at the Master and Ph.D. levels were determined. Findings revealed that the needs of organizations
included concept specialization particularly on the creative use of modern technology, expertise in the field, ability
to work, integrated, knowledgeable, had a vision and exemplifies the values of honesty and loyalty to the
organizations. Research results would be useful in improving the teaching and learning curriculum of the
Department of Education Technology and Communications in accordance with the needs and expectations of
different organizations in Thailand.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ศึกษาไทยถูกบังคับให้หลักสูตรเพื่อผลิตบัณฑิตที่ มีความเชี่ยวชาญในการผลิต พัฒนา และการวิจัยเป็นการปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอการจัดการเทคโนโลยีและการสื่อสารที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอนเป็นอย่างดี อาณัตินี้ไฮไลท์ค่าและคุณธรรมเพื่อนำไปสู่การพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศ สื่อ และการสื่อสาร กระดาษนี้มุ่งสำรวจความต้องการและความคาดหวังขององค์กรรัฐ และเอกชนต่อบัณฑิตในการสาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาในระดับปริญญาโทและปริญญาเอก ในทั่วไป ตัวอย่างการศึกษานี้รวมผู้บริหารและหัวหน้างานในองค์กรรัฐ และเอกชน 50 แบบสอบถามออนไลน์เกี่ยวกับใช้แอตทริบิวต์ที่เหมาะสมของการศึกษาและเทคโนโลยีการสื่อสารที่องค์กรต้องการรวบรวมข้อมูล นอกจากนี้ ความคาดหวังขององค์กรเกี่ยวกับการศึกษาเทคโนโลยีและสื่อสารกำหนดหลักสูตรในระดับปริญญาโทและปริญญาเอก เปิดเผยผลการวิจัยที่ต้องการขององค์กรแนวคิดรวมความเชี่ยวชาญอย่างยิ่งในการสร้างสรรค์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ความเชี่ยวชาญในฟิลด์ ความสามารถในการทำงาน ครบวงจร ความรู้ มีวิสัยทัศน์ และบ่งบอกถึงค่าของความซื่อสัตย์และภักดีต่อการองค์กร ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงการสอน และการเรียนรู้หลักสูตรการฝ่ายเทคโนโลยีทางการศึกษาและการสื่อสารตามความต้องการและความคาดหวังขององค์กรต่าง ๆ ในประเทศไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ประเทศไทยได้รับคำสั่งให้
ปรับปรุงเป็นประจำหลักสูตรเพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญในการผลิต, การพัฒนาและการวิจัย
รวมทั้งการจัดการของเทคโนโลยีและการสื่อสารที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอน อาณัตินี้ไฮไลท์ค่า
และคุณธรรมเป็นผู้นำในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศสื่อและการสื่อสาร บทความนี้
มีวัตถุประสงค์หลักในการสำรวจความต้องการและความคาดหวังขององค์กรภาครัฐและเอกชนที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษาใน
ด้านของเทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษาที่ปริญญาโทและระดับปริญญาเอก โดยทั่วไปตัวอย่างของ
การศึกษาครั้งนี้รวมถึงผู้บริหารและผู้บังคับบัญชาใน 50 องค์กรภาครัฐและเอกชน แบบสอบถามออนไลน์ที่เกี่ยวกับ
คุณลักษณะที่เหมาะสมของเทคโนโลยีการศึกษาและการสื่อสารที่องค์กรจะต้องถูกนำมาใช้ในการ
เก็บรวบรวมข้อมูล นอกจากนี้ความคาดหวังขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา
หลักสูตรที่โทและปริญญาเอก ระดับได้รับการพิจารณา ผลการวิจัยพบว่าความต้องการขององค์กร
รวมถึงแนวคิดความเชี่ยวชาญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการใช้ความคิดสร้างสรรค์ของเทคโนโลยีที่ทันสมัย, ความเชี่ยวชาญในด้านความสามารถ
ในการทำงานแบบบูรณาการความรู้มีวิสัยทัศน์และเป็นตัวอย่างค่าของความซื่อสัตย์สุจริตและความจงรักภักดีให้กับ
องค์กร ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้หลักสูตรของ
ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษาและการสื่อสารที่สอดคล้องกับความต้องการและความคาดหวังของ
องค์กรที่แตกต่างกันในประเทศไทย