ABSTRACT: This study aimed to: 1) d

ABSTRACT: This study aimed to: 1) develop Computer-Assisted Instruction (CAI) for an electrical circuit course; 2)
determine the effectiveness of the CAI; 3) determine the effect on learning; and 4) determine user satisfaction of the
CAI. The tools used for this study were: 1) the CAI for an electrical circuit course; 2) a test of learning achievement;
and 3) a questionnaire for students’ satisfaction, with 30 students as the sample. It was found that the developed CAI
has effectiveness higher than the defined criteria, 80/80. The pre-test scores and post-test scores showed that the
students had a learning achievement 60% higher than the defined criteria (60%). The students’ satisfaction towards this
CAI is very satisfied. Therefore, it can be concluded that this developed CAI for the electrical circuit course could be
utilised as an effective self-learning tool.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ: 1) พัฒนาสอน Computer-Assisted (ไก) สำหรับหลักสูตรวงจรไฟฟ้า 2) ตรวจสอบประสิทธิภาพของไค 3) กำหนดผลการเรียนรู้ และ 4) กำหนดความพึงพอใจผู้ใช้ ไก เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษานี้มี: 1) ไกสำหรับหลักสูตรวงจรไฟฟ้า 2) แบบทดสอบการเรียนรู้ความสำเร็จ และ 3) แบบสอบถามสำหรับนักเรียนความพึงพอใจ มีนักเรียน 30 เป็นตัวอย่าง ก็พบว่าไคพัฒนา มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 คะแนนทดสอบก่อนและคะแนนหลังการทดสอบพบว่าการ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (60%) 60% ความพึงพอใจของนักเรียนต่อนี้ ไคมีความพึงพอใจ ดังนั้น จึงสามารถสรุปได้ว่า ไคนี้พัฒนาสำหรับวงจรไฟฟ้าหลักสูตรอาจจะ ใช้เป็นเครื่องมือเรียนด้วยตนเองมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) สำหรับหลักสูตรวงจรไฟฟ้า 2)
ตรวจสอบประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน; 3) ตรวจสอบผลกระทบต่อการเรียนรู้ และ 4) การตรวจสอบความพึงพอใจของผู้ใช้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับหลักสูตรวงจรไฟฟ้า 2) การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน;
และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มี 30 คนเป็นกลุ่มตัวอย่าง พบว่ามีการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ที่มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 คะแนนทดสอบก่อนและคะแนนหลังการทดสอบแสดงให้เห็นว่า
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 60% สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (60%) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนี้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความพึงพอใจมาก ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่านี้พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับหลักสูตรวงจรไฟฟ้าอาจจะถูก
ใช้เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( CAI ) สำหรับวงจรไฟฟ้าหลักสูตร 2 )
ศึกษาประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3 ) ศึกษาผลต่อการเรียนรู้ และ 4 ) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้
Cai เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1 ) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาวงจรไฟฟ้า 2 ) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ;
และ 3 ) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน กับนักเรียนที่เป็นตัวอย่าง พบว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีประสิทธิผลสูงกว่า
พัฒนาตามเกณฑ์ที่กำหนด 80 / 80 คะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนสอบหลังพบว่า
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 ที่กำหนด ( 60% ) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้
สะใจมาก ดังนั้นสรุปได้ว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นนี้ วงจรไฟฟ้าแน่นอน อาจจะใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ที่มีประสิทธิภาพ