Classes with a high percentage of A

Classes with a high percentage of African American students were particularly likely to receive full-day kindergarten, which increased total instructional time, and this may have modestly decreased the achievement growth gap for these classes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนของนักเรียนอเมริกันแอฟริกันได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งแนวโน้มที่จะรับอนุบาลเต็มวัน ซึ่งเพิ่มเวลาสอนทั้งหมด และนี้อาจมีทั้งลดช่องว่างการเจริญเติบโตความสำเร็จเรียนเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั้นเรียนที่มีเปอร์เซ็นต์สูงของนักเรียนชาวอเมริกันแอฟริกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีแนวโน้มที่จะได้รับชั้นประถมศึกษาปีเต็มวันซึ่งเพิ่มเวลาการเรียนการสอนรวมและเรื่องนี้อาจจะลดลงอย่างสุภาพช่องว่างความสำเร็จสำหรับการเจริญเติบโตของชั้นเรียนเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้นเรียนที่มีเปอร์เซ็นต์สูงของนักเรียนอเมริกันแอฟริกาโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีโอกาสได้รับเรียนเต็มวัน ซึ่งจะช่วยเพิ่มเวลาการสอนทั้งหมด และอาจปรับตัวลดลงช่องว่างการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเหล่านี้