Secondly, the receptive skill of li

Secondly, the receptive skill of listening is now integrated with viewing (see Appendix 1) and taken to be, “especially necessary in building a strong foundation in English at the start of language learning” (English Language Syllabus 2010, p.19). The Learning Outcomes for listening and viewing skills as specified in the Syllabus state that learners are to: 1) develop positive listening and viewing attitudes and behavior; 2) apply appropriate skills and strategies to process meaning from texts; 3) critically evaluate texts; and 4) construct meaning of a variety of extensive spoken, audio and visual texts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประการที่สอง ครอบครัวทักษะของการฟังเพลงขณะนี้รวมกับดู (ดูภาคผนวก 1) และนำมี "โดยเฉพาะอย่างยิ่งความจำเป็นในการสร้างพื้นฐานภาษาอังกฤษที่เริ่มต้นเรียนรู้ภาษา" (2010 ตารางภาษาอังกฤษ p.19) ผลลัพธ์การเรียนรู้ฟัง และดูทักษะตามที่ระบุไว้ในตารางระบุว่า ผู้เรียนจะต้อง: 1) พัฒนาบวกฟังและการดูทัศนคติและลักษณะการทำงาน 2) ใช้ทักษะที่เหมาะสมและประมวลความหมายจากข้อความ 3) ประเมินข้อความ เหลือ และ 4) สร้างความหมายของข้อความที่พูด เสียง และภาพอย่างละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองความสามารถรับฟังเป็นแบบบูรณาการตอนนี้มีการดู (ดูภาคผนวก 1) และนำไปเป็น "ความจำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา" ภาษาอังกฤษ (หลักสูตร 2010, หน้า 19) ผลการเรียนรู้สำหรับการฟังการดูและทักษะตามที่ระบุไว้ในสถานะหลักสูตรที่ผู้เรียนจะต้อง 1) การพัฒนาฟังบวกและทัศนคติการดูและพฤติกรรม 2) ใช้ทักษะและกลยุทธ์ที่จะดำเนินการความหมายจากตำราที่เหมาะสม 3) ประเมินวิกฤตตำรา; และ 4) การสร้างความหมายของความหลากหลายของกว้างขวางพูดเสียงและข้อความภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการที่สอง ทักษะการฟัง ตอนนี้รวมกับดู ( ดูภาคผนวกที่ 1 ) ไปเป็น " โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จำเป็นในการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษที่เริ่มต้นการเรียนรู้ภาษา ( ภาษาอังกฤษหลักสูตร 2010 , p.19 ) ผลการเรียนรู้ทักษะการฟังและการดู ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตร รัฐนั้นผู้เรียนจะต้อง :1 ) พัฒนาบวก การฟัง และการดูทัศนคติและพฤติกรรม 2 ) ใช้ทักษะที่เหมาะสมและกลยุทธ์กระบวนการความหมายจากข้อความ ; 3 ) ประมวล ประเมิน ข้อความ และ 4 ) สร้างความหมายของความหลากหลายที่กว้างขวาง พูด , ข้อความภาพและเสียง