Having identified an article of int

Having identified an article of interest, they would read parts of it selectively and non-sequentially, jumping back and forth, perhaps reading conclusions then introductions, perhaps scanning figures, and reading those sections more carefully that fit their purpose. If an article did not readily fit with their comprehension schemata, the readers would weigh the cost of working through the difficulty against the potential gain relative to their purposes. If they chose to read through a difficult article or portion, they would occasionally pause at length to work through the implications of what had been read, or read it through several times. They might also look up background material in reference works and textbooks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีระบุบทความน่าสนใจ พวกเขาจะอ่านบางส่วนเลือก และไม่เรียงตาม ลำดับ กระโดดไปมา บางทีอ่านบทสรุปแล้วบทนำ อาจจะสแกนตัวเลข และส่วนเหล่านั้นอย่างระมัดระวังมากขึ้นที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการอ่าน ถ้าบทความไม่พร้อมพอดีกับ schemata ความเข้าใจของพวกเขา ผู้อ่านที่จะชั่งน้ำหนักต้นทุนการทำงานผ่านความยากลำบากกับกำไรอาจสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ของพวกเขา ถ้าพวกเขาเลือกที่จะอ่านบทความยากหรือส่วน พวกเขาจะบางครั้งหยุดยาวทำงานผ่านผลกระทบของการที่มีการอ่าน หรืออ่านผ่านหลายครั้ง นอกจากนี้พวกเขายังอาจค้นหาวัสดุพื้นหลังในการทำงานอ้างอิงและหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการระบุบทความที่น่าสนใจที่พวกเขาจะอ่านบางส่วนของมันการคัดเลือกและไม่ตามลำดับกระโดดไปมาอาจจะอ่านได้ข้อสรุปแล้วการเปิดตัวอาจจะเป็นตัวเลขการสแกนและการอ่านส่วนเหล่านั้นมากขึ้นอย่างระมัดระวังที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของพวกเขา หากบทความไม่ได้อย่างง่ายดายเหมาะกับความเข้าใจของพวกเขา schemata ผู้อ่านจะมีน้ำหนักค่าใช้จ่ายของการทำงานผ่านความยากลำบากกับญาติกำไรที่อาจเกิดขึ้นเพื่อประโยชน์ของพวกเขา ถ้าพวกเขาเลือกที่จะอ่านผ่านบทความเรื่องยากหรือเป็นส่วนหนึ่งพวกเขาจะหยุดการทำงานชั่วคราวในบางครั้งที่มีความยาวในการทำงานผ่านความหมายของสิ่งที่ได้รับการอ่านหรืออ่านผ่านหลายต่อหลายครั้ง พวกเขายังอาจมีลักษณะวัสดุพื้นหลังในงานอ้างอิงและตำรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการระบุบทความที่น่าสนใจที่พวกเขาจะอ่านส่วนของมัน เลือก และ ไม่โดดเด่น กระโดดไปมา บางทีอ่านบทสรุปแล้วแนะนำตัว บางทีการตัวเลข และการอ่านส่วนที่ระมัดระวังที่เหมาะสมกับจุดประสงค์ของพวกเขา ถ้าบทความไม่ได้อย่างง่ายดายพอดีกับลูเพื่อความเข้าใจของตนเองผู้อ่านจะชั่งน้ำหนักต้นทุนของการทำงานผ่านความยากลำบากกับศักยภาพที่ได้รับเทียบกับวัตถุประสงค์ของพวกเขา ถ้าพวกเขาเลือกที่จะอ่านผ่านบทความที่ยากหรือส่วนพวกเขาบางครั้งหยุดยาวทำงานผ่านความหมายของสิ่งที่ได้อ่าน หรืออ่านผ่านหลายๆ ครั้ง พวกเขายังอาจหาวัสดุพื้นหลังในงานอ้างอิง และหนังสือเรียน