The investigator makes an attempt t

The investigator makes an attempt to test the effectiveness of problem based learning
(instructional method) in teaching the concepts of mathematics education at middle school
level. Randomized control group pre test and post test experimental design was followed for
the study. The sample consists of equal number (30) samples for both groups. The data were
collected using appropriate tools and it was analyzed using mean, standard deviation and‘t’
test. Findings of the study revealed that problem based learning had effect in teaching
mathematics and improve students understanding, ability to use concepts in real life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตรวจสอบทำให้ความพยายามในการทดสอบประสิทธิภาพของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหา(วิธีสอน) สอนในแนวคิดของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนระดับการ สุ่มทดสอบควบคุมกลุ่มก่อน และหลังตามมาออกแบบการทดลองทดสอบสำหรับการศึกษา ตัวอย่างประกอบด้วยตัวอย่างจำนวนเท่า (30) สำหรับทั้งกลุ่ม ข้อมูลมีรวบรวมโดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสม และจะถูกวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน and't'การทดสอบ ผลของการศึกษาเปิดเผยว่า การเรียนรู้โดยใช้ปัญหามีผลในการสอนคณิตศาสตร์ และปรับปรุงนักเรียนทำความเข้าใจ ความสามารถในการใช้แนวคิดในชีวิตจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ตรวจสอบจะทำให้ความพยายามที่จะทดสอบประสิทธิภาพของการเรียนรู้พื้นฐานของปัญหา
(วิธีการเรียนการสอน) ในการเรียนการสอนแนวความคิดของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยม
ระดับ กลุ่มควบคุมแบบสุ่มทดสอบและการโพสต์ก่อนการทดสอบการออกแบบการทดลองตามมาสำหรับ
การศึกษา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยจำนวนที่เท่ากัน (30) กลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่ม ข้อมูล
ที่เก็บรวบรวมโดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมและได้รับการวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน and't '
ทดสอบ ผลการศึกษาพบว่าการเรียนรู้ตามปัญหาที่มีผลบังคับใช้ในการเรียนการสอน
วิชาคณิตศาสตร์และปรับปรุงนักเรียนเข้าใจความสามารถในการใช้แนวความคิดในชีวิตจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักสืบที่ทำให้ความพยายามที่จะทดสอบประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหา( วิธีสอน ) ในการสอนแนวคิดของคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมระดับ แบบทดสอบก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มทดลองตามสำหรับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยจำนวนเท่ากัน ( 30 ) ตัวอย่างทั้งสองกลุ่ม ข้อมูลเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และไม่ 'ทดสอบ ผลการศึกษาพบว่า ปัญหาการเรียนได้ผลในการสอนคณิตศาสตร์และปรับปรุงความเข้าใจนักเรียน ความสามารถในการใช้แนวคิดในชีวิตจริง