Keywords:laboratories;learning obje

Keywords:
laboratories;learning objectives;history of laboratories
Abstract
The function of the engineering profession is to manipulate materials, energy, and information, thereby creating benefit for humankind. To do this successfully, engineers must have a knowledge of nature that goes beyond mere theory—knowledge that is traditionally gained in educational laboratories. Over the years, however, the nature of these laboratories has changed. This paper describes the history of some of these changes and explores in some depth a few of the major factors influencing laboratories today. In particular, the paper considers the lack of coherent learning objectives for laboratories and how this lack has limited the effectiveness of laboratories and hampered meaningful research in the area. A list of fundamental objectives is presented along with suggestions for possible future research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสำคัญ:ห้องปฏิบัติการ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ประวัติของห้องปฏิบัติการบทคัดย่อการทำงานของวิชาชีพวิศวกรรมเป็นการ จัดการวัสดุ พลังงาน และ ข้อมูล การสร้างผลประโยชน์ของมวลมนุษย์ ทำสำเร็จ วิศวกรต้องมีความรู้ในลักษณะที่เกินกว่าเพียงทฤษฎีซึ่งความรู้ที่เป็นแบบดั้งเดิมได้ในห้องปฏิบัติการทางการศึกษา ปี ไร ลักษณะของห้องปฏิบัติการเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง เอกสารนี้อธิบายถึงประวัติความเป็นมาของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้บาง และสำรวจลึกบางสิ่งของปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติวันนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระดาษพิจารณาขาดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ coherent สำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีการขาดได้จำกัดประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการ และขัดขวางการวิจัยมีความหมายในพื้นที่ มีการนำเสนอรายการวัตถุประสงค์พื้นฐานรวมทั้งข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสำคัญ:
ห้องปฏิบัติการ; วัตถุประสงค์การเรียนรู้ประวัติของห้องปฏิบัติการบทคัดย่อฟังก์ชั่นของวิชาชีพวิศวกรรมคือการจัดการวัสดุพลังงานและข้อมูลดังนั้นการสร้างประโยชน์ต่อมวลมนุษยชาติ การทำเช่นนี้ประสบความสำเร็จวิศวกรต้องมีความรู้ของธรรมชาติที่นอกเหนือไปจากเพียงทฤษฎีความรู้ที่ได้รับแบบดั้งเดิมในห้องปฏิบัติการการศึกษา กว่าปี แต่ลักษณะของห้องปฏิบัติการเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง กระดาษนี้จะอธิบายประวัติศาสตร์ของบางส่วนของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และการสำรวจในเชิงลึกบางส่วนไม่กี่ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อห้องปฏิบัติการในวันนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระดาษขาดการพิจารณาวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกันสำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีการที่ขาดนี้มีการ จำกัด ประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการและขัดขวางการวิจัยที่มีความหมายในพื้นที่ รายการวัตถุประสงค์พื้นฐานจะนำเสนอพร้อมกับข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำสำคัญ :
ห้องปฏิบัติการ จุดประสงค์การเรียนรู้ ประวัติของห้องปฏิบัติการ

สรุปการทำงานของวิชาชีพวิศวกรรม เพื่อจัดการกับวัสดุ ข้อมูลพลังงานและจึงสร้างประโยชน์แก่มนุษยชาติ ทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว วิศวกรต้องมีความรู้ของธรรมชาติที่ไปไกลเกินกว่าเพียงทฤษฎีความรู้ที่เป็นประเพณีที่ได้รับในห้องปฏิบัติการการศึกษา ปีอย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของห้องปฏิบัติการ เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง กระดาษนี้จะอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของ บางส่วนของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และพิจารณาในบางลึกไม่กี่ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อห้องปฏิบัติการในวันนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระดาษจะพิจารณาการขาดความสอดคล้องกันจุดประสงค์การเรียนรู้สำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีการที่ขาดนี้ได้จำกัดประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการและวิจัยที่มีความหมายถึงในพื้นที่ รายการของวัตถุประสงค์พื้นฐานที่นำเสนอพร้อมกับข้อเสนอแนะสำหรับงานวิจัยในอนาคตได้