Experiment 1 was conducted to exami

Experiment 1 was conducted to examine whether there is a
relation between learners’ memory for features and shape bias. After observing that there is a relation,
Experiment 2 served as a replication of Experiment 1 and determined whether/how the relation
between learners’ memory for features and shape bias changes across early childhood and adulthood.
Finally, Experiment 3 ruled out the possibility that the linguistic prompts used during the memory
task were biasing participants’ responses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดลองที่ 1 ดำเนินการตรวจสอบว่ามีการความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความจำของนักเรียนคุณลักษณะและความโน้มเอียงของรูปร่าง หลังจากสังเกตว่า มีความสัมพันธ์ทดลอง 2 เป็นการจำลองแบบการทดลองที่ 1 และกำหนดความสัมพันธ์ว่า/วิธีระหว่างหน่วยความจำของนักเรียนสำหรับคุณลักษณะและรูปร่างที่เปลี่ยน bias ทั้งปฐมวัยและวัยผู้ใหญ่ในที่สุด 3 ทดลองปกครองออกไปได้ว่า ข้อความแจ้งทางภาษาใช้ในระหว่างหน่วยความจำงานให้การตอบสนองของผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดลองที่ 1 ได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่ามี
ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความจำการเรียนรู้สำหรับคุณสมบัติและรูปร่างอคติ หลังจากการเฝ้าสังเกตว่ามีความสัมพันธ์กับการ
ทดลองที่ 2 ทำหน้าที่เป็นจำลองแบบของการทดลองที่ 1 และกำหนดว่า / วิธีการความสัมพันธ์
ระหว่างหน่วยความจำการเรียนรู้สำหรับคุณสมบัติและรูปร่างเปลี่ยนแปลงอคติข้ามวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่.
ในที่สุดการทดลองที่ 3 การปกครองออกเป็นไปได้นั้น แจ้งภาษาที่ใช้ในระหว่างหน่วยความจำ
งานที่ได้รับการให้น้ำหนักการตอบสนองของผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองที่ 1 เพื่อศึกษาว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างความจำผู้เรียนสำหรับคุณสมบัติและรูปร่างลำเอียง หลังจากสังเกตว่า มีสัมพันธ์การทดลองที่ 2 ใช้เป็นคำตอบของการทดลองที่ 1 และการกำหนดว่าอย่างไร ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความจำของผู้เรียน คุณลักษณะ และรูปร่าง อคติ การเปลี่ยนแปลงในวัยเด็กและผู้ใหญ่ในที่สุด การทดลองที่ 3 ปกครองออกไปได้ว่าภาษาให้ใช้ในหน่วยความจำขยายงานของผู้เข้าร่วมการตอบสนอง