The high frequency of dreams includ

The high frequency of dreams including exam failure is reminiscent of the high frequency of ‘‘infant in peril’’ dreams reported by young mothers (Nielsen & Paquette, 2009). This cognitive, primarily negative anticipation somehow supports the Threat Simulation Theory (Revonsuo, 2000). The situations experienced in dreams by our students were not life threat- ening but were more classical failure threats. It is important to note that the Threat Simulation Theory does not include only immediately vital threats but includes all events that would potentially endanger future reproductive success at the time of our ancestors, including injury or death of close genetic relatives, social isolation or rejection by group members, and the loss of valuable material resources (Revonsuo & Valli, 2008). Although not mutually exclusive with the Threat Simulation Theory, the results support the idea that dreams reflect our daily worries, as described by the continuity hypothesis (a hypothesis first mentioned in (Bell & Hall, 1971). Thus, dreams may not only incorporate personal elements of waking reality, but may also embody simulations that dramatize conceptions and concerns (Domhoff, 2011). In support of this view, the more anxious students had more frequent dreams with difficulties during the night before the exam, poorer and shorter sleep and more frequent dreams regarding the exam during the first term. However, anxiety did not influence the result of the exam. Distressing anticipatory dreams did not attenuate with time after the exam because they occurred with the same high (87.5%) frequency in first-year students and in repeaters. Stressful conditions influenced the dream content, as emphasized by studies focused on nightmares. Stress as a factor, rather than a trait, increased the frequency of nightmares (Schredl,
2003). Up to 15% of German athletes have distressing dreams before competitions and games (Erlacher, Ehrlenspiel, & Schredl, 2011), a percentage that is much lower than the 78% of medical students who experienced distressing dreams before the entrance exam. Notably, 89% of distressing dreams in athletes were of athletic failures, followed by physical problems in
37% and logistic problems, such as arriving late, in 18%. In our study, the dream content was exam specific and mirrored the students’ daytime concerns. Other similarly stressful events may be studied from the perspective of anticipatory dreams,

including the dreams of surgeons before a major surgery or actors before opening night. It is notable that none of these dreams were premonitory, which refutes a popular belief about dreams.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความถี่สูงของความฝันรวมถึงความล้มเหลวในการสอบเป็นของความถี่สูงของ ''ทารกในมังกร '' รายงาน โดยแม่สาว (นีล & Paquette, 2009) ความคาดหมายนี้เป็นค่าลบ รับรู้อย่างใดสนับสนุนทฤษฎีการจำลองภัยคุกคาม (Revonsuo, 2000) สถานการณ์ประสบการณ์ โดยนักเรียนของเราในความฝันไม่ได้คุกคามชีวิต-ening แต่ถูกคุกคามมากคลาสสิกความล้มเหลว โปรดทราบว่า ทฤษฎีการจำลองภัยคุกคามรวมภัยคุกคามสำคัญทันทีเท่านั้น แต่รวมถึงเหตุการณ์ทั้งหมดที่อาจจะคุกความสำเร็จการเจริญพันธุ์ในอนาคตในขณะบรรพบุรุษของเรา รวมทั้งการบาดเจ็บ หรือตายญาติใกล้ชิดทางพันธุกรรม การแยกทางสังคม หรือปฏิเสธ โดยสมาชิกกลุ่ม และการสูญเสียของวัสดุทรัพยากรที่มีคุณค่า (Revonsuo & Valli, 2008) ได้ แต่ไม่จำกัดเฉพาะกับทฤษฎีการจำลองภัยคุกคาม ผลสนับสนุนความคิดที่ฝันทุกวันเรากังวล reflect ตามที่อธิบายไว้ โดยสมมติฐานความต่อเนื่อง (เป็นสมมติฐาน first กล่าวไว้ใน (เบลล์แอนด์ฮอลล์ 1971) ดังนั้น ความฝันอาจไม่เพียงรวมองค์ประกอบส่วนบุคคลของการปลุกความเป็นจริง ได้ยังอาจรวบรวมการจำลองที่ dramatize conceptions และความกังวล (Domhoff, 2011) สนับสนุนมุมมองนี้ นักเรียนกระตือรือร้นมากขึ้นได้บ่อยกว่าความฝันกับ difficulties ในตอนกลางคืนก่อนสอบ ย่อม และสั้นนอนหลับ และฝันบ่อยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสอบในระยะ first อย่างไรก็ตาม ความวิตกกังวลได้ไม่ influence ผลสอบ วิตก anticipatory ฝันได้ไม่ attenuate กับเวลาหลังจากสอบเนื่องจากเกิด ด้วยกันสูง (87.5%) ความถี่ first ปีนักศึกษา และพัฒนาวิชาการด้านการ Influenced เครียดเงื่อนไขเนื้อหาความฝัน เป็นการเน้นย้ำ โดยศึกษาเน้นในฝันร้าย ความเครียดเป็นปัจจัย แทนที่จะติดตัว เพิ่มความถี่ของฝันร้าย (Schredl2003). Up to 15% of German athletes have distressing dreams before competitions and games (Erlacher, Ehrlenspiel, & Schredl, 2011), a percentage that is much lower than the 78% of medical students who experienced distressing dreams before the entrance exam. Notably, 89% of distressing dreams in athletes were of athletic failures, followed by physical problems in37% and logistic problems, such as arriving late, in 18%. In our study, the dream content was exam specific and mirrored the students’ daytime concerns. Other similarly stressful events may be studied from the perspective of anticipatory dreams, including the dreams of surgeons before a major surgery or actors before opening night. It is notable that none of these dreams were premonitory, which refutes a popular belief about dreams.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความถี่สูงในฝันรวมทั้งความล้มเหลวของการสอบเป็นที่ระลึกของความถี่สูงของ '' ทารกตกอยู่ในอันตราย '' ความฝันที่รายงานโดยคุณแม่ยังสาว (นีลเซ่นและพาเกตต์ 2009) องค์ความรู้นี้ความคาดหมายในเชิงลบอย่างใดสนับสนุนหลักทฤษฎีการจำลองภัยคุกคาม (Revonsuo, 2000) สถานการณ์ที่มีประสบการณ์ในความฝันโดยนักเรียนของเราไม่ได้มีชีวิต threat- ขัน แต่ความล้มเหลวมากกว่าภัยคุกคามความคลาสสิก มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าทฤษฎีการจำลองภัยคุกคามไม่รวมถึงภัยคุกคามที่สำคัญเพียงทันที แต่รวมถึงเหตุการณ์ทั้งหมดที่อาจจะเป็นอันตรายต่อภาพความสำเร็จในอนาคตในช่วงเวลาของบรรพบุรุษของเรารวมถึงการบาดเจ็บหรือเสียชีวิตของญาติทางพันธุกรรมใกล้แยกทางสังคมหรือปฏิเสธโดยกลุ่ม สมาชิกและการสูญเสียแหล่งวัตถุดิบที่มีคุณค่า (Revonsuo & Valli 2008) แม้ว่าจะไม่ได้ร่วมกันเฉพาะกับทฤษฎีการจำลองภัยคุกคามผลที่สนับสนุนความคิดที่ว่าความฝันอีกครั้งสะท้อนความกังวลในชีวิตประจำวันของเราตามที่อธิบายสมมติฐานความต่อเนื่อง (กล่าวถึงไฟสมมติฐานแรกใน (เบลล์และฮอลล์ 1971). ดังนั้นความฝันอาจไม่เพียง แต่รวมส่วนบุคคล องค์ประกอบของการตื่นเป็นจริง แต่ยังอาจรวมถึงการจำลองที่ทำเป็นแนวความคิดและความกังวล (Domhoff 2011). ในการสนับสนุนของมุมมองนี้นักศึกษากังวลมากขึ้นมีความฝันบ่อยมากขึ้นด้วย culties ไฟแตกในคืนก่อนสอบการนอนหลับยากจนและสั้นและอื่น ๆ ความฝันที่พบบ่อยเกี่ยวกับการสอบในช่วงระยะสายแรกที่. แต่ความวิตกกังวลไม่ได้อิทธิพลผลของการสอบ. ความฝันที่มุ่งหวังความสุขไม่ได้เจือจางด้วยเวลาหลังจากการสอบเพราะพวกเขาเกิดขึ้นแบบเดียวกับที่สูง (87.5%) ความถี่ในนักเรียนสายแรกปี และขาประจำ. สภาพเครียดในชั้น uenced เนื้อหาความฝันที่เป็นโดยเน้นการศึกษาที่มุ่งเน้นการฝันร้าย. ความเครียดเป็นปัจจัยมากกว่าลักษณะเพิ่มความถี่ของการฝันร้าย (Schredl,
2003) ได้ถึง 15% ของนักกีฬาเยอรมันมีความฝันมีความสุขก่อนที่การแข่งขันและเกม (Erlacher, Ehrlenspiel และ Schredl 2011) ร้อยละที่ต่ำกว่า 78% ของนักศึกษาแพทย์ที่มีประสบการณ์มีความสุขความฝันก่อนที่จะสอบเข้าที่ ยวด 89% ของความฝันที่น่าวิตกในนักกีฬาที่มีความแข็งแรงของความล้มเหลวตามมาด้วยปัญหาทางกายภาพใน
37% และปัญหาโลจิสติกเช่นมาสายใน 18% ในการศึกษาเนื้อหาความฝันที่เป็น speci สอบสายคและมิเรอร์ของนักเรียนกังวลตอนกลางวัน กิจกรรมอื่น ๆ ที่เครียดเหมือนกันอาจจะได้รับการศึกษาจากมุมมองของความฝันที่มุ่งหวังที่รวมถึงความฝันของศัลยแพทย์ก่อนการผ่าตัดใหญ่หรือนักแสดงก่อนที่จะเปิดตอนกลางคืน มันเป็นที่น่าสังเกตว่าไม่มีความฝันเหล่านี้เป็นนิมิตซึ่งหักล้างความเชื่อที่ได้รับความนิยมเกี่ยวกับความฝัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความถี่สูงของความล้มเหลวนั้นชวนฝัน รวมทั้งการสอบของความถี่สูงของ ' 'infant ตกอยู่ในอันตราย ' ' ฝันที่รายงานโดยคุณแม่ยังสาว ( Nielsen & Paquette , 2009 ) นี้ทางปัญญาเป็นหลัก เอกชนก็สนับสนุนทฤษฎีการจำลองเชิงคุกคาม ( revonsuo , 2000 )สถานการณ์ตกอยู่ในความฝัน โดยนักเรียนของเราไม่ได้คุกคาม - ชีวิต ening แต่ภัยคุกคามความล้มเหลวคลาสสิกมากขึ้น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าทฤษฎีจำลองขู่ไม่รวมเท่านั้น แต่รวมถึงทุกเหตุการณ์สำคัญทันทีภัยคุกคามที่อาจจะเป็นอันตรายต่อความสำเร็จการสืบพันธุ์ในอนาคตในเวลาของบรรพบุรุษของเรา รวมถึง บาดเจ็บ หรือ เสียชีวิตของญาติทางพันธุกรรมใกล้ชิดการแยกทางสังคมหรือปฏิเสธโดยสมาชิกกลุ่ม และการสูญเสียทรัพยากรที่มีคุณค่า ( revonsuo &วอลลี , 2008 ) แม้ว่าจะไม่ได้พิเศษร่วมกันกับทฤษฎีของการจำลองการคุกคาม ผลลัพธ์ที่สนับสนุนความคิดที่ว่าความฝันอีกครั้งfl ect ความกังวลของเราทุกวันตามที่อธิบายไว้โดยสมมติฐานความต่อเนื่อง ( สมมุติฐานจึงตัดสินใจเดินทางดังกล่าวใน ( ระฆัง& Hall , 1971 ) ดังนั้นความฝันอาจไม่เพียงรวมองค์ประกอบส่วนบุคคลตื่นจริง แต่อาจทำให้เกินความเป็นจริงจำลองที่รวบรวมแนวคิดและความกังวล ( domhoff , 2011 ) สนับสนุนมุมมองนี้ นักเรียนยิ่งกังวลฝันบ่อยที่มีจึง culties เมื่อคืนก่อนสอบ , ยากจนและนอนสั้นและบ่อยมากขึ้นความฝันเกี่ยวกับการสอบระหว่างจึงตัดสินใจเดินทางระยะยาว อย่างไรก็ตามความกังวลไม่ได้ในfl uence ผลของการสอบ ฝันโดยคาดการณ์เวทนาไม่ได้ผอมลงด้วย หลังจากการสอบ เพราะมันเกิดขึ้นกับเดียวกันสูง ( ร้อยละ 87.5 ) ความถี่ในจึงตัดสินใจเดินทางนักศึกษาและปรับปรุง . ภาวะเครียดในfl uenced เนื้อหาความฝัน เป็น เน้น โดยการศึกษามุ่งเน้นไปที่ฝันร้าย ความเครียดเป็นปัจจัย มากกว่าลักษณะเพิ่มความถี่ของฝันร้าย ( schredl
, 2003 ) ถึง 15 % ของนักกีฬาเยอรมันมีเวทนาฝันก่อนการแข่งขันและเกม ( erlacher ehrlenspiel & schredl , , , 2011 ) , เปอร์เซ็นต์ที่น้อยกว่า 78% ของนักศึกษาแพทย์ที่มีประสบการณ์น่าวิตกความฝันก่อนเข้าสอบ ยวด , 89% ของเวทนาในความฝันของนักกีฬาของกีฬาตามด้วยปัญหาทางกายภาพใน
ปัญหา 37% และโลจิสติกเช่นมาถึงสาย ใน 18 % ในการศึกษาของเรา เนื้อหาความฝันคือสอบกาจึง C และสะท้อนความกังวลกลางวันนักเรียน เหตุการณ์เคร่งเครียดเหมือนกับอื่น ๆอาจจะศึกษาจากมุมมองของ โดยคาดการณ์ฝัน

รวมถึงความฝันของศัลยแพทย์ก่อนผ่าตัดใหญ่ หรือนักแสดง ก่อนพิธีเปิดมันเป็นน่าสังเกตว่าไม่มีความฝันเหล่านี้ premonitory ซึ่ง refutes ความเชื่อความนิยม
เรื่องความฝัน