In order to succeed, a Simulation s

In order to succeed, a Simulation should be underpinned by a sense of
reality or should create a brand new reality. Ideally, it should be relevant
to the lives and interests of the students who are in charge, with the
teacher unobtrusively monitoring the proceedings. This feature of
Simulation increases students' autonomy and motivation, and lowers their
anxiety levels since they are interacting as equals with a small group of
their peers rather than performing for the teacher and class as a whole.
Realism can be enhanced, particularly for longer-term simulations, by
adapting the classroom so that it simulates the environment in which the
exercise is said to be taking place, i.e. for a simulation taking place in an
office, the classroom can be adapted to replicate a real working office.
Although this desideratum is not always practicable, there are other ways
in which the learning environment can be changed to resemble that
proposed under the Simulation, such as:
• black/white boards can be adapted to resemble office noticeboards;
• desks can be grouped or separated to simulate work stations;
• posters/visual aids clearly associated with college can be removed
and replaced by more appropriate work-related material;
• the radio should be playing, preferably in the target language, or
music if not;
• telephones/faxes/computers should be present;
• snacks, hot and cold drinks and personal possessions should be visible
at work stations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประสบความสำเร็จ การจำลองควรได้รับการค้ำจุนจากความรู้สึกความเป็นจริง หรือควรสร้างความจริงใหม่ ดาว ควรเกี่ยวข้องชีวิตและผลประโยชน์ของนักเรียนที่มีค่าธรรมเนียม การครู unobtrusively ตรวจสอบกระบวนการพิจารณา คุณลักษณะนี้ของการจำลองเพิ่มอิสระและแรงจูงใจของนักเรียน และออกของพวกเขาระดับความวิตกกังวลเนื่องจากพวกเขาจะโต้ตอบเท่ากับกลุ่มขนาดเล็กกับเพื่อน ๆ ของเขาแทนที่ทำสำหรับครูและเรียนทั้งหมดความสมจริงสามารถจะเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับจำลองเยือน โดยดัดแปลงห้องเรียนเพื่อที่จะจำลองสภาพแวดล้อมในการกล่าวว่า การออกกำลังกายด้วยเพลส เช่นสำหรับการจำลองที่มีสถานที่ในการสำนักงาน ห้องเรียนสามารถดัดแปลงทำเป็นสำนักงานทำงานจริงแม้ว่า desideratum นี้ไม่เสมอ practicable มีวิธีอื่นสามารถเปลี่ยนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ให้มีลักษณะที่นำเสนอภายใต้การจำลอง เช่น:•กระดานขาวดำสามารถดัดแปลงให้คล้ายกับสำนักงาน noticeboards•โต๊ะสามารถจัดกลุ่ม หรือแยกการจำลองการทำงานสถานี•โปสเตอร์รูปเอดส์อย่างชัดเจนเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยสามารถถูกเอาออกและแทนที่ โดยวัสดุในการทำงานที่เกี่ยวข้องที่เหมาะสม•วิทยุควรจะเล่น เด่นกว่าในภาษาเป้าหมาย หรือเพลงถ้าไม่โทรศัพท์•โทรสารเครื่องคอมพิวเตอร์ควรมี• อาหาร ร้อน และเย็นดื่ม และทรัพย์สินส่วนบุคคลควรจะมองเห็นที่ทำงานสถานี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการจำลองควรได้รับการสนับสนุนโดยความรู้สึกของความเป็นจริงหรือควรจะสร้างแบรนด์เป็นจริงใหม่ อุดมคติมันควรจะเกี่ยวข้องกับชีวิตและความสนใจของนักเรียนที่อยู่ในความดูแลที่มีครูอย่างสงบเสงี่ยมการตรวจสอบการดำเนินการ คุณลักษณะของการนี้การจำลองการเพิ่มขึ้นของการปกครองตนเองของนักเรียนและแรงจูงใจของพวกเขาและลดระดับความวิตกกังวลเนื่องจากพวกเขามีปฏิสัมพันธ์อย่างเท่าเทียมกับกลุ่มเล็กๆ ของเพื่อนของพวกเขามากกว่าการดำเนินการสำหรับครูและชั้นรวม. ธรรมชาติสามารถเพิ่มเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ longer- จำลองระยะโดยการปรับตัวในชั้นเรียนเพื่อที่จะจำลองสภาพแวดล้อมในที่การออกกำลังกายที่มีการกล่าวที่จะเกิดขึ้นเช่นสำหรับการจำลองที่เกิดขึ้นในอย่างเป็นสำนักงานห้องเรียนสามารถปรับให้ทำซ้ำสำนักงานการทำงานจริง. ถึงแม้ว่าสิ่งที่ขาดนี้ ไม่เคยปฏิบัติมีวิธีอื่น ๆที่อยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สามารถเปลี่ยนเป็นลักษณะคล้ายกับที่นำเสนอภายใต้การจำลองเช่น: •สีดำ / โต๊ะสีขาวสามารถปรับให้มีลักษณะคล้ายกับประกาศของสำนักงาน•โต๊ะทำงานสามารถแบ่งหรือแยกออกจากกันเพื่อจำลองการทำงานสถานี; •โปสเตอร์ / โสตทัศนูปกรณ์ที่เกี่ยวข้องอย่างชัดเจนกับวิทยาลัยสามารถลบออกไปและแทนที่ด้วยวัสดุที่เกี่ยวข้องกับงานที่เหมาะสมมากขึ้น•วิทยุควรจะเล่นอย่างยิ่งในภาษาเป้าหมายหรือเพลงถ้าไม่•โทรศัพท์/ แฟกซ์ / คอมพิวเตอร์ควรจะเป็น ปัจจุบัน•อาหารว่างเครื่องดื่มร้อนและเย็นและทรัพย์สินส่วนตัวควรจะมองเห็นที่สถานีงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อที่จะประสบความสำเร็จ ควรจะสนับสนุนโดยการจำลองความรู้สึก
ความเป็นจริงหรือควรสร้างแบรนด์ใหม่จริง ซึ่งมันควรจะเกี่ยวข้อง
ต่อชีวิตและความสนใจของนักเรียนที่รับผิดชอบ กับ
ครูอย่างสงบเสงี่ยมตรวจสอบกระบวนการ คุณลักษณะของระบบการปกครองตนเองของนักเรียนเพิ่มขึ้น

และแรงจูงใจ และลดพวกเขาความวิตกกังวลระดับตั้งแต่พวกเขาจะโต้ตอบอย่างเท่าเทียมกันกับกลุ่มเล็ก ๆของ
ปลแทนที่จะแสดงให้ครูและชั้นเรียนทั้ง
สัจนิยมสามารถปรับปรุงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผลระยะยาว โดยการปรับห้องเรียน
เพื่อที่จะจำลองสภาพแวดล้อมที่
ออกกำลังกายกล่าวว่า จะใช้สถานที่ เช่นสำหรับ จำลองเอาสถานที่ใน
สำนักงานห้องเรียน สามารถดัดแปลงเป็นสำนักงานเลียนแบบการทำงานจริง .
ถึงแม้ว่าสิ่งจำเป็นนี้ไม่เคยใช้งาน ไม่มีวิธีอื่น
ซึ่งสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สามารถเปลี่ยนได้ คล้ายกับว่า
เสนอภายใต้การจำลองเช่น
- สีดำ / ขาวบอร์ดสามารถดัดแปลงให้คล้าย noticeboards
- โต๊ะสำนักงาน สามารถจัดกลุ่มหรือแบ่งใช้งานสถานี ;
- โปสเตอร์ / เอดส์ภาพชัดเจนที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยสามารถถอดออกและแทนที่ด้วยงานที่เหมาะสมมากขึ้น

- วัสดุ วิทยุ ควรเล่น โดยเฉพาะในภาษาเป้าหมายหรือ

เพลง ถ้า ไม่ บริการโทรศัพท์ / แฟกซ์ / คอมพิวเตอร์ควรเป็นปัจจุบัน ;
- ของว่าง เครื่องดื่มร้อนและเย็น และทรัพย์ส่วนบุคคล ควร สามารถมองเห็น
งานสถานี