Mathematical inquiry is a process i

Mathematical inquiry is a process in which students respond to ill-structured, open-ended questions that refect the authentic problems we encounter in reallife. Thisis.unlike.most.problems.we.teach.in.mathematics,.which.are.well-structured.and.close-ended.An.open-ended.ill-structured.question.has.no.single.correct.answer
significant progress in identifying causal relationships, describing the reasoning process, and
using data as evidence, they showed slight improvement in evaluating explanations.
Additionally, the analyses suggest that phases of inquiry provide different kinds of learning
opportunities and interact with students’ development of inquiry skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางคณิตศาสตร์เป็นกระบวนการที่นักเรียนตอบสนองต่อการป่วยที่มีโครงสร้างเป็นคำถามปลายเปิดที่สะท้อนปัญหาที่แท้จริงที่เราพบในการ reallife ความคืบหน้าในการระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุอธิบายขั้นตอนการใช้เหตุผลและการใช้ข้อมูลเป็นหลักฐานที่พวกเขาปรับตัวดีขึ้นเล็กน้อยในคำอธิบายการประเมิน. นอกจากนี้การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าขั้นตอนของการสอบสวนให้บริการทุกชนิดที่แตกต่างกันของการเรียนรู้โอกาสและมีปฏิสัมพันธ์กับการพัฒนาของนักเรียนทักษะสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอบถามทางคณิตศาสตร์คือกระบวนการที่ผู้เรียนตอบสนองไม่ดี โครงสร้างปลายเปิดคำถามว่าผลจริงปัญหาที่เราพบใน reallife . แต่ แตกต่างจาก ที่สุด ปัญหา เรา สอน ใน คณิตศาสตร์ ซึ่ง . . . โครงสร้างดี และ ปิด สิ้นสุด . . แบบ ป่วย มี คำถาม มี no.single ถูกต้อง ตอบ
) ความคืบหน้าในการระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ,อธิบายกระบวนการคิดและ
โดยใช้ข้อมูลหลักฐาน พวกเขามีการปรับปรุงเล็กน้อยในการประเมิน คำอธิบาย
นอกจากนี้ ผลการวิเคราะห์ชี้ให้เห็นว่าขั้นตอนการสอบถามให้ชนิดที่แตกต่างของการเรียนรู้
โอกาสและโต้ตอบกับนักเรียนพัฒนาทักษะการสืบสอบ