Each of the mentor teachers in this

Each of the mentor teachers in this study indicated that they had changed their mentoring practices, both implicitly and explicitly, as a result of participating in the mentoring course. For some mentor teachers their practices changed through a greater awareness of their perceptions of mentoring and for others an adjustment in actions occurred. In this respect, two themes emerged from the findings: changed practices within the structure of mentoring and changes in the mentoring relationships that they developed with pre-service teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของครูที่ปรึกษาในการศึกษานี้บ่งชี้ว่า จะมีการเปลี่ยนแปลงวิธีการ mentoring นัย และ ชัดเจน เป็นผลมาจากการเข้าร่วมในหลักสูตร mentoring สำหรับครูที่ปรึกษาบางปฏิบัติการเปลี่ยนผ่านความตระหนักมากขึ้นของการรับรู้ของแอฟริกัน และอื่น ๆ การปรับปรุงในการดำเนินการเกิดขึ้น ประการนี้ ชุดที่สองเกิดจากผลการศึกษา: เปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติภายในโครงสร้างของแอฟริกันและการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ mentoring ที่พวกเขาพัฒนากับครูบริการล่วงหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ละของครูที่ปรึกษาในการศึกษานี้ระบุว่าพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงแนวทางการดำเนินการให้คำปรึกษาของพวกเขาทั้งตรงและทางอ้อมอันเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมในหลักสูตรการให้คำปรึกษา สำหรับครูที่ปรึกษาบางปฏิบัติของพวกเขาเปลี่ยนแปลงไปตามความตระหนักมากขึ้นของการรับรู้ของพวกเขาในการให้คำปรึกษาและอื่น ๆ ปรับตัวในการกระทำที่เกิดขึ้น ในแง่นี้สองรูปแบบโผล่ออกมาจากผลการวิจัย: การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติที่อยู่ในโครงสร้างของการให้คำปรึกษาและการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ของการให้คำปรึกษาที่พวกเขาพัฒนากับครูบริการก่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละของครูพี่เลี้ยง ในการศึกษานี้ พบว่า มีการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาให้คำปรึกษาและการปฏิบัติ ทั้งตำแหน่งอย่างชัดเจน ผลของการมีส่วนร่วมในการแนะนำหลักสูตร สำหรับครูพี่เลี้ยงปฏิบัติของพวกเขาเปลี่ยนผ่านความตระหนักมากขึ้นของการ รับรู้ของแอฟริกัน และคนอื่น ๆ การปรับการกระทำที่เกิดขึ้น ในส่วนนี้สองรูปแบบโผล่ออกมาจากผลการวิจัยการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติภายในโครงสร้างของแอฟริกันและการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ที่พวกเขาพัฒนากับครูพี่เลี้ยงก่อนการให้บริการ