In this paper we highlight key chal

In this paper we highlight key challenges which arise due to a transition of doctoral
education in accounting towards the US model in the German-speaking area. We identify
two main changes in PhD education, firstly the introduction of graduate schools and/or
mandatory course programmes and secondly a focus on highly ranked academic journals
as outlets for research. We reflect on how these changes affect the attitude of doctoral
students towards the research and publication process. In particular we show how and
why this setting fosters a focus on a common, narrow notion of knowledge leading to
short-term tangible outcomes (e.g. a ‘hit’ in a ‘top’ journal), and elucidate what may be
gained and lost by the changes with respect to the longer-term sustainability of the
academy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ เราเน้นความท้าทายที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของระดับปริญญาเอกการศึกษาในการลงบัญชีต่อแบบสหรัฐฯ ในพื้นที่พูดภาษาเยอรมัน เราระบุสองหลักการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาระดับปริญญาเอก ประการแรกแนะนำโรงเรียนบัณฑิตศึกษา หรือบังคับหลักสูตรโครงการ และประการที่สอง เน้นอันดับวารสารวิชาการสูงเป็นร้านสำหรับงานวิจัย เราสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มีผลต่อทัศนคติของเอกนักศึกษาต่อกระบวนการวิจัยและสิ่งพิมพ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราแสดงวิธี และทำไมการตั้งค่านี้ส่งเสริมความคิดทั่วไป แคบความรู้นำไปสู่การมุ่งเน้นผลรูปธรรมระยะสั้น (เช่น 'ตี' ในสมุดรายวัน 'ด้าน'), และ elucidate จะได้รับ และสูญเสียจากการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับความยั่งยืนระยะยาวของการสถาบันการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราเน้นความท้าทายที่สำคัญที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของระดับปริญญาเอก
การศึกษาบัญชีที่มีต่อรูปแบบของสหรัฐในที่พูดภาษาเยอรมันพื้นที่ เราระบุ
สองการเปลี่ยนแปลงหลักในการศึกษาปริญญาเอกประการแรกการแนะนำของบัณฑิตวิทยาลัยและ / หรือ
โปรแกรมหลักสูตรบังคับและประการที่สองความสำคัญกับการจัดอันดับสูงวารสารวิชาการ
เป็นร้านสำหรับการวิจัย เราสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อทัศนคติของปริญญาเอก
นักศึกษาต่อการวิจัยและสิ่งพิมพ์กระบวนการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราจะแสดงวิธีการและ
เหตุผลที่การตั้งค่านี้ส่งเสริมความสำคัญในการร่วมกันคิดแคบ ๆ ของความรู้ที่นำไปสู่
​​ผลลัพธ์ที่จับต้องได้ในระยะสั้น (เช่น 'กด' ใน 'top' Journal) และอธิบายสิ่งที่อาจจะ
ได้รับและการสูญเสียโดย การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวกับความยั่งยืนในระยะยาวของ
สถาบันการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้เราเน้นความท้าทายหลักซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของระดับปริญญาเอกการศึกษาในบัญชีต่อแบบเราในการพูดภาษาเยอรมันพื้นที่ เราระบุสองหลักในการศึกษาปริญญาเอก คือเบื้องต้นของโรงเรียน และ / หรือโปรแกรมหลักสูตรบังคับ และประการที่สองมุ่งเน้นสูงอันดับวารสารวิชาการเป็นช่องสำหรับการวิจัย เราสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อทัศนคติของเอกนักเรียนที่มีต่อการวิจัยและการตีพิมพ์ โดยเฉพาะและเราแสดงให้เห็นว่าทำไมตั้งค่านี้ส่งเสริม มุ่งเน้นให้ความรู้ทั่วไป ความคิดแคบ าผลที่จับต้องได้ในระยะสั้น ( เช่น ' ตี ' ในนิตยสาร ' ท็อป ' ) และอธิบายสิ่งที่อาจจะที่ได้รับและสูญเสียไปโดยการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อความยั่งยืนในระยะยาวของโรงเรียน