The intervention consisted of two a

The intervention consisted of two approaches. In Approach 1, the PSTs were required to solve three problems; describe in detail narrative form the processes they went through in solving them; develop a model of problem solving based on the processes; share and discuss their processes and models in small groups; develop a group model of problem solving and represent it as a flow chart. In Approach 2, they were required to solve three different problems and describe their solution processes by recording every time they were stuck and got an idea (an Aha!); develop a model of problem solving; share and discuss their processes and models in small groups; develop a group model of problem solving and represent it as a flow chart.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทรกแซงประกอบด้วยสองวิธี ในวิธีการ 1, Pst จำเป็นต้องแก้ปัญหาที่สาม อธิบายในรายละเอียดแบบฟอร์มบรรยายกระบวนเดินทางในการแก้พวกเขา พัฒนารูปแบบการแก้ปัญหาตามกระบวนการ ใช้ร่วมกัน และหารือเกี่ยวกับการกระบวนการและรูปแบบในกลุ่มขนาดเล็ก พัฒนากลุ่มแบบจำลองของการแก้ปัญหา และแสดงเป็นแผนภูมิการไหล ใน 2 วิธี พวกเขาจำเป็นต้องแก้ปัญหาสามแตกต่างกัน และอธิบายกระบวนการแก้ปัญหา โดยการบันทึกทุกครั้งที่พวกเขาติดอยู่ และมีความคิด (การลเอ); พัฒนาแบบจำลองของปัญหา ใช้ร่วมกัน และหารือเกี่ยวกับการกระบวนการและรูปแบบในกลุ่มขนาดเล็ก พัฒนากลุ่มแบบจำลองของการแก้ปัญหา และแสดงเป็นแผนภูมิการไหล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงประกอบด้วยสองวิธี ในวิธีการ 1, PSTs ที่ถูกต้องในการแก้ปัญหาสาม; อธิบายรูปแบบการเล่าเรื่องในรายละเอียดกระบวนการที่พวกเขาเดินผ่านในการแก้พวกเขา; พัฒนารูปแบบการแก้ปัญหาบนพื้นฐานของกระบวนการ; แบ่งปันและหารือเกี่ยวกับกระบวนการและรูปแบบของพวกเขาในกลุ่มเล็ก ๆ ; พัฒนารูปแบบกลุ่มของการแก้ปัญหาและแสดงเป็นแผนภูมิการไหล ในแนวทางที่ 2 ที่พวกเขาจำเป็นต้องใช้ในการแก้ปัญหาสามที่แตกต่างกันและอธิบายถึงกระบวนการแก้ปัญหาของพวกเขาโดยการบันทึกเวลาที่พวกเขาติดอยู่และมีความคิดที่ทุกคน (เป็น Aha!); การพัฒนารูปแบบของการแก้ปัญหา; แบ่งปันและหารือเกี่ยวกับกระบวนการและรูปแบบของพวกเขาในกลุ่มเล็ก ๆ ; พัฒนารูปแบบกลุ่มของการแก้ปัญหาและแสดงเป็นแผนภูมิการไหล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองแบ่งออกเป็น 2 วิธี ในแนวทางที่ 1 , PSTs ต้องแก้ 3 ปัญหา อธิบายในรูปแบบการบรรยายรายละเอียดของกระบวนการที่พวกเขาไปในการแก้พวกเขา พัฒนารูปแบบการแก้ปัญหาตามกระบวนการ แบ่งปันและหารือเกี่ยวกับกระบวนการและแบบกลุ่มย่อย กลุ่มพัฒนารูปแบบของการแก้ปัญหาและแสดงเป็นแผนภูมิการไหล .ในแนวทางที่ 2 ที่พวกเขาต้องแก้ปัญหาสามปัญหาที่แตกต่างกัน และอธิบายกระบวนการแก้ปัญหาโดยการบันทึกทุกครั้งที่พวกเขาได้ติดอยู่และมีความคิด ( ฮ่า ! ) พัฒนารูปแบบของการแก้ไขปัญหา แบ่งปันและหารือเกี่ยวกับกระบวนการและแบบกลุ่มย่อย กลุ่มพัฒนารูปแบบของการแก้ปัญหาและแสดงเป็นแผนภูมิการไหล .