an important concept for teacher to

an important concept for teacher to understand is that while students are at the begining levels of language learning,that is,they are still developing thier proficiency,fluency and accuracy often work against each other. before grammar rules become automatic and while learners are still acquiring essential vacabulary item, applying the rules and searching one's memory for the righ words can be laborious mental processes,which slow the learners' speech and make them seem dysfluent. likewise,language learners can sometimes speak quickly,without hesitating to apply the rules they have learned,but doing so may decrease thier accuracy (that is,the number of errors they make in speaking may increase).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดสำคัญที่ครูจะเข้าใจได้ว่า ในขณะที่นักเรียนในระดับเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา คือ พวกเขาจะยังคงพัฒนาความชำนาญของพวกเขา แคล่วและความถูกต้องมักจะทำงานกับแต่ละอื่น ๆ ก่อนที่กฎไวยากรณ์เป็นอัตโนมัติ และในขณะที่ผู้เรียนยังจะได้รับสินค้า vacabulary จำเป็น ใช้กฎ และค้นของหน่วยความจำสำหรับคำถนนสุขุมวิทสามารถเป็นกระบวนการทางลำบาก ซึ่งช้าคำพูดของผู้เรียน และทำให้พวกเขาดู dysfluent ในทำนองเดียวกัน พูดเรียนภาษาบางอย่างรวดเร็ว โดย hesitating จะใช้กฎพวกเขาได้เรียนรู้ แต่ทำให้อาจลดความแม่นยำของพวกเขา (นั่นคือ หมายเลขข้อผิดพลาดที่พวกเขาทำในการพูดอาจเพิ่ม) ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดที่สำคัญสำหรับครูที่จะเข้าใจได้ว่าในขณะที่นักเรียนในระดับเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษาที่พวกเขาจะยังคงพัฒนาความสามารถของพวกเขาคล่องแคล่วและความถูกต้องมักจะทำงานกับแต่ละอื่น ๆ ก่อนที่จะกลายเป็นกฎไวยากรณ์อัตโนมัติและในขณะที่ผู้เรียนยังคงมีการซื้อสินค้า vacabulary ที่สำคัญการใช้กฎและค้นหาหน่วยความจำหนึ่งสำหรับคำ righ สามารถเป็นกระบวนการทางจิตลำบากซึ่งช้าคำพูดของผู้เรียนและทำให้พวกเขาดูเหมือน dysfluent ในทำนองเดียวกันผู้เรียนภาษาบางครั้งสามารถพูดได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องลังเลใจที่จะใช้กฎที่พวกเขาได้เรียนรู้ แต่การทำเช่นนั้นอาจลดความถูกต้องของพวกเขา (นั่นคือจำนวนข้อผิดพลาดที่พวกเขาทำในการพูดอาจเพิ่มขึ้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นแนวคิดที่สำคัญสำหรับครูที่จะเข้าใจเป็นว่าในขณะที่นักเรียนในระดับเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา นั่นคือ พวกเขายังคงพัฒนาความสามารถของพวกเขา ความคล่อง และความถูกต้อง มักจะทำงานกับแต่ละอื่น ๆ ก่อนที่กฎไวยากรณ์เป็นอัตโนมัติและในขณะที่ผู้เรียนยังได้รับความ vacabulary รายการการใช้กฎและการค้นหาหนึ่งของหน่วยความจำสำหรับ righ คำพูดคือกระบวนการทางจิตลําบาก ซึ่งช้า การพูดของผู้เรียนและทำให้พวกเขาดูเหมือน dysfluent . อนึ่ง ผู้เรียนภาษาบางครั้งสามารถพูดได้อย่างรวดเร็ว โดยไม่ลังเลที่จะใช้กฎที่พวกเขาได้เรียนรู้ แต่การทำเช่นนั้นอาจลดความแม่นยำของพวกเขา ( คือหมายเลขของข้อผิดพลาดที่พวกเขาทำในการพูดอาจเพิ่ม )