It hypothesises that mathematical g

It hypothesises that mathematical growth starts from perceptions of, and actions on, objects in the environment. Successful “perceptions of” objects lead through a Van Hiele development in visuo-spatial representations with increasing verbal
support to visually inspired verbal proof in geometry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มัน hypothesises ว่าการเติบโตทางคณิตศาสตร์เริ่มต้นจากการรับรู้และการกระทำกับวัตถุที่อยู่ในสภาพแวดล้อม "รับรู้" ที่ประสบความสำเร็จนำไปสู่​​วัตถุที่ผ่านการพัฒนาแวนฮีลี่ในการเป็นตัวแทน visuo ที่ว่างเพิ่มมากขึ้นด้วยการสนับสนุน
วาจาหลักฐานวาจาแรงบันดาลใจในการมองเห็นรูปทรงเรขาคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มัน hypothesises ว่า เจริญเติบโตทางคณิตศาสตร์เริ่มต้นจากแนวของ และการดำเนินการบน วัตถุในสิ่งแวดล้อม ประสบความสำเร็จ "แนวของ" วัตถุนำไปพัฒนา Van Hiele ใน visuo พื้นที่นำเสนอด้วยวาจาเพิ่ม
สนับสนุนหลักฐานด้วยวาจาเห็นแรงบันดาลใจในทางเรขาคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มัน hypothesises ว่าการขยายตัวทางด้านคณิตศาสตร์จะเริ่มจากทัศนคติของและการดำเนินการของวัตถุต่างๆใน สภาพแวดล้อม ได้ ประสบความสำเร็จ"ของ"วัตถุนำไปสู่การพัฒนาผ่านทางรถตู้ hiele ที่อยู่ในการรับประกัน visuo - ช่องพร้อมด้วยการเพิ่มด้วยวาจา
ซึ่งจะช่วยให้การสนับสนุนการตรวจสอบความถูกต้องด้วยวาจาทางสายตาได้รับแรงบันดาลใจในรูปทรงเรขาคณิต