Thus, the cases discussed here reve

Thus, the cases discussed here reveal that pedagogical development in Asia- Pacific is dynamic. Attempts are made not only to juxtapose the various pedagogies advocated by the government and/or adopted by the teachers but also to merge various types of pedagogies, such as the advocacy of blended learning in the Philippines, integraed in Thailand, and action learning in Hong Kong ( by some educators). Moreover , there are authentic and indigenous pedagogical approaches developed in the region, such as introduction of life-event approach in Hong Kong and aesthetic moral education, life-practices, and learning-to-care approaches in mainland China.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น กรณีที่กล่าวถึงนี่เปิดเผยว่า สอนพัฒนาในเอเชีย - แปซิฟิกแบบไดนามิก ความพยายามที่จะทำไม่เพียง juxtapose pedagogies ต่าง ๆ advocated โดยรัฐบาล และ/หรือนำไปใช้ โดยครู แต่ยังผสานชนิดต่าง ๆ ของ pedagogies เช่นหลุยเรียนรู้แบบผสมผสานในฟิลิปปินส์ integraed ในประเทศไทย และการเรียนรู้ใน Hong Kong (โดยนักการศึกษาบาง) นอกจากนี้ มีอาหาร และพัฒนาวิธีสอนคนพื้นเมืองในภูมิภาค เช่นแนะนำวิธีเหตุการณ์ชีวิตใน Hong Kong และศึกษาคุณธรรมความงาม วิธีชีวิต และเรียนรู้ดูแลใกล้ในจีนแผ่นดินใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นกรณีที่กล่าวถึงที่นี่แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาสอนในเอเชียแปซิฟิกเป็นแบบไดนามิก ความพยายามที่จะทำไม่เพียง แต่จะวางข้างๆครุศาสตร์ต่างๆสนับสนุนโดยรัฐบาลและ / หรือนำไปใช้โดยครู แต่ยังรวมหลากหลายชนิดครุศาสตร์เช่นการสนับสนุนการเรียนรู้แบบผสมผสานในฟิลิปปินส์ integraed ในประเทศไทยและการกระทำการเรียนรู้ในฮ่องกง Kong (โดยนักการศึกษาบางส่วน) นอกจากนี้ยังมีวิธีการสอนที่แท้จริงและการพัฒนาของชนพื้นเมืองในภูมิภาคเช่นการแนะนำของวิธีชีวิตเหตุการณ์ในฮ่องกงและการศึกษาทางศีลธรรมความงามชีวิตปฏิบัติและการเรียนรู้เพื่อการดูแลแนวทางในจีนแผ่นดินใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น กรณีที่กล่าวมา พบว่า การพัฒนาในภูมิภาคเอเชีย - แปซิฟิก เป็นแบบไดนามิก พยายามจะทำให้ไม่เพียง แต่จะนำมาวางข้างๆกันเพื่อเปรียบเทียบต่าง ๆ pedagogies สนับสนุนโดยรัฐบาล และ / หรือ นำโดยอาจารย์ แต่ยังรวม pedagogies ชนิดต่าง ๆ เช่น การเรียนรู้ในฟิลิปปินส์ integraed ในประเทศไทยและการร่วมเรียนรู้ในฮ่องกง ( บางคน ) นอกจากนี้ มีจริง และแนวทางการพัฒนาประเทศในภูมิภาค เช่น การแนะนำแนวทางชีวิต เหตุการณ์ในฮ่องกง และความงาม การศึกษา ศีลธรรม ชีวิตการปฏิบัติและการเรียนรู้ที่จะดูแลแนวทางในจีนแผ่นดินใหญ่