Such a global and dynamically chang

Such a global and dynamically changing model of the student is then used by the tutorial model proper to guide the interaction. 103 The tutorial model is meant to imitate the process which a human tutor would engage in similar circumstances. It includes a set of tutorial rules (such as 'if the student is forming an overgeneralization, provide him with an appropriate counter-example') which, working together, bring the student to recognize unfruitful leads and redirect the learning interaction. An examination of the tutorial features of the main current ICAI systems is presented in Duchastel and Imbeau (1986). In summary, the principal components of a generalized ICAI system are involved in a structure like the following: Domain knowledge k. A Student model X Tutorial model Y L r Natural language 1 I interface j Ihm uwni Figure 1. Principal components of a generalized ICAI system It should be noted, however, that not all current ICAI prototypes have all of these features, as research in this field is very diverse and guided by a wide range of both pedagogic and computational concerns. ICAI in Quebec What has been sketched up to this point is a broad outline of an ICAI system and of the concerns of this field of research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบบทสอนที่เหมาะสมเพื่อเป็นแนวทางการโต้ตอบจากนั้นใช้เช่นสากล และแบบไดนามิกเปลี่ยนแบบของนักเรียน 103 บทสอนแบบตั้งใจเลียนแบบกระบวนการที่กวดวิชามนุษย์จะมีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่คล้ายกัน รวมชุดของบทสอนกฎ (เช่น 'ถ้านักเรียนขึ้นรูปมี overgeneralization มีเขาตัวอย่างเคาน์เตอร์ที่เหมาะสม') ที่ ทำงานร่วมกัน นำนักศึกษาให้รู้จักลูกค้าเป้าหมาย unfruitful และเปลี่ยนเส้นทางการเรียนรู้โต้ตอบ มีการนำเสนอการตรวจสอบคุณลักษณะบทสอนระบบหลักปัจจุบัน ICAI Duchastel และ Imbeau (1986) ในสรุป ส่วนประกอบหลักของระบบ ICAI เมจแบบทั่วไปมีส่วนร่วมในโครงสร้างต่อไปนี้: k เพิ่มโดเมน นักเรียนรุ่น X สอนแบบ r Y L ภาษาฉันอินเทอร์เฟซ uwni มาเจ 1 รูป 1 ส่วนประกอบหลักของระบบ ICAI เมจแบบทั่วไปก็ควรจดบันทึก อย่างไรก็ตาม ว่า ต้นแบบ ICAI ปัจจุบันไม่มีคุณลักษณะเหล่านี้ เป็นวิจัยในฟิลด์นี้หลากหลาย และแนะนำ โดยความกังวล pedagogic และคำนวณที่หลากหลาย เค้ากว้าง ICAI ระบบ และความกังวลของฟิลด์นี้วิจัย ICAI ในควิเบกอะไรได้ร่างแผนถึงจุดนี้ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังกล่าวทั่วโลกและการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกรูปแบบของนักเรียนที่ใช้แล้วโดยรูปแบบการสอนที่เหมาะสมเพื่อเป็นแนวทางในการทำงานร่วมกัน 103 รูปแบบการสอนที่มีความหมายที่จะเลียนแบบกระบวนการที่ครูสอนพิเศษของมนุษย์จะมีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่คล้ายกัน ซึ่งจะรวมถึงชุดของกฎการกวดวิชา (เช่นถ้านักเรียนจะสร้าง overgeneralization ที่ให้เขาด้วยที่เหมาะสมตัวอย่างเช่นเคาน์เตอร์) ซึ่งทำงานร่วมกันนำนักเรียนที่จะนำไปสู่​​การรับรู้ไม่เกิดผลและการเปลี่ยนเส้นทางการเรียนรู้การทำงานร่วมกัน การตรวจสอบคุณสมบัติของการกวดวิชาของระบบ ICAI ปัจจุบันหลักจะนำเสนอใน Duchastel และ Imbeau (1986) โดยสรุปองค์ประกอบหลักของระบบ ICAI ทั่วไปมีส่วนร่วมในโครงสร้างเช่นต่อไปนี้: ความรู้โดเมน k รูปแบบการสอนนักศึกษา X รุ่น YL อาภาษาธรรมชาติ 1 อินเตอร์เฟซที่ฉันเจ Ihm uwni รูปที่ 1 ส่วนประกอบหลักของระบบ ICAI ทั่วไปมันควรจะสังเกต แต่ที่ไม่ได้ทั้งหมด ICAI ต้นแบบปัจจุบันมีทั้งหมดของคุณสมบัติเหล่านี้เป็นงานวิจัยในด้านนี้ มีความหลากหลายมากและแนะนำโดยที่หลากหลายทั้งการสอนและความกังวลของการคำนวณ ICAI ควิเบกในสิ่งที่ได้รับร่างขึ้นมาถึงจุดนี้เป็นร่างในวงกว้างของระบบ ICAI และความกังวลของเขตของงานวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นโลกและแบบไดนามิกเปลี่ยนรุ่นของนักเรียนที่ใช้แล้ว โดยสอนแบบที่เหมาะสม เพื่อเป็นการโต้ตอบ 103 การสอนรูปแบบ หมายถึง การเลียนแบบกระบวนการซึ่งเป็นครูสอนพิเศษของมนุษย์มีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน ซึ่งจะรวมถึงชุดของกฎการสอน ( เช่น ' ถ้านักเรียนเป็นเกินการ ให้เขามีตัวอย่างเหมาะสม ' นับ ) ซึ่งทำงานด้วยกัน นำนักเรียนจำไม่เกิดผลนัก และเปลี่ยนปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ การตรวจสอบคุณสมบัติเบื้องต้นของหลักในปัจจุบัน icai ระบบที่แสดงใน duchastel และ imbeau ( 1986 ) สรุปได้ว่า องค์ประกอบหลักของระบบ icai ทั่วไปมีส่วนร่วมในโครงสร้างเช่นต่อไปนี้ : ความรู้โดเมน .รูปแบบการสอนแบบนักเรียน X Y L R ภาษาธรรมชาติ 1 ผมติดต่อ J ihm uwni 1 รูป ส่วนประกอบหลักของระบบ icai ทั่วไปควรสังเกต แต่ที่ไม่ได้ทั้งหมดในปัจจุบัน icai ต้นแบบมีคุณลักษณะเหล่านี้ทั้งหมด เช่น การวิจัยในสาขานี้มีความหลากหลายมาก และนำทางโดยช่วงกว้างของความกังวล ทั้งอาจารย์ และการคำนวณicai ในควิเบกที่ถูกร่างขึ้นเพื่อจุดนี้คือกว้าง ร่างของ icai ระบบและความกังวลด้านงานวิจัย