According to the data given in Tabl

According to the data given in Table 2, grand average score of the competency perceptions of teachers towards
the life-long learning approach has been calculated as 4.09. According to the collected data, it has been found out
that the Initiative and Entrepreneurship Competency is the highest competency field and Digital Competency is the
lowest competency field of the teachers. This result is indicating that the competency perceptions of teachers
towards the life-long learning approach are in “good” limits.
The competency perceptions of teachers towards the life-long learning approach can be seen clearer and more
tangibly in Figure 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามข้อมูลที่กำหนดไว้ในตารางที่ 2 แกรนด์คะแนนเฉลี่ยการรับรู้ความสามารถของครูต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีการคำนวณเป็น 4.09 ตามข้อมูลที่รวบรวม มีออกความคิดริเริ่มและความสามารถของผู้ประกอบการว่าฟิลด์ความสามารถสูงสุดและความสามารถด้านดิจิทัลเป็นการสุดเขตข้อมูลความสามารถของครู ผลลัพธ์นี้จะแสดงให้เห็นที่รับรู้ความสามารถของครูต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตอยู่ในขีดจำกัดที่ "ดี"รับรู้ความสามารถของครูต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตสามารถจะเห็นได้ชัดเจนและเพิ่มเติมรูปธรรมในรูปที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามข้อมูลที่ระบุไว้ในตารางที่ 2 คะแนนเฉลี่ยที่ยิ่งใหญ่ของการรับรู้สมรรถนะของครูที่มีต่อ
วิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้รับการคำนวณเป็น 4.09 ตามข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้จะได้รับการค้นพบ
ว่าความคิดริเริ่มและผู้ประกอบการ Competency คือสนามสมรรถนะสูงสุดและสมรรถนะดิจิตอลเป็น
ข้อมูลสมรรถนะต่ำสุดของครู นี่คือผลแสดงให้เห็นว่าการรับรู้สมรรถนะของครูที่
มีต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตอยู่ในขีด จำกัด "ดี".
สมรรถนะการรับรู้ของครูที่มีต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตสามารถมองเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นและ
เป็นรูปธรรมในรูปที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามข้อมูลที่ระบุในตารางที่ 2 โดยแกรนด์ของคะแนนความคิดเห็นของครูที่มีต่อสมรรถภาพชีวิตการเรียนรู้วิธีการได้รับคิดเป็น 2 . ตามข้อมูลที่รวบรวมได้ พบที่ริเริ่มและความสามารถผู้ประกอบการมีความสามารถด้านสมรรถนะสูงสุดและดิจิตอลคือสนามสุดความสามารถของครู ผลที่ได้นี้แสดงให้เห็นว่า ความสามารถในการรับรู้ของครูสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิตการเป็น " ดี " จำกัดความสามารถ ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตสามารถมองเห็นแนวทางที่ชัดเจนมากขึ้นรูปธรรมในรูปที่ 1