However, studies of the influence o

However, studies of the influence of fitness training on cognition
have differed not only with regard to these methodological concerns,
but also with regard to the theoretical framework in which they have
been conducted. Differences in theoretical framework, in turn, influence
the tasks selected to index fitness effects. Many researchers have
taken an atheoretical approach, selecting cognitive tasks with little or
no theoretical justification. Other researchers have, either explicitly or
implicitly, assumed that fitness effects would be most likely to be observed
in tasks such as simple reaction time or finger tapping, which
presumably tap low-level central nervous system function uncontaminated
by subject strategies or high-level cognition (Dustman et al.,
1984; Spirduso & Clifford, 1978). Hereafter, we refer to this proposal
as the speed hypothesis. Other researchers have suggested that fitness
effects might be most readily observed for visuospatial tasks (Shay &
Roth, 1992; Stones & Kozma, 1989), because visuospatial processes
have been demonstrated to be more susceptible to aging than verbal
skills. Hereafter, we refer to this hypothesis as the visuospatial hypothesis.
Chodzko-Zajko and his colleagues (Chodzko-Zajko, 1991;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม ศึกษาต่ออิทธิพลของการฝึกออกกำลังกายบนประชานมีแตกต่างไม่เพียงแต่เกี่ยวกับความกังวลเหล่านี้ methodologicalแต่ยังเกี่ยวข้องกับกรอบทฤษฎีที่พวกเขาได้การดำเนินการ ความแตกต่างในกรอบทฤษฎี จะ มีอิทธิพลต่องานเลือกดัชนีผลออกกำลังกาย มีนักวิจัยจำนวนมากนำวิธีการ atheoretical การเลือกรับรู้งานน้อยด้วย หรือเหตุผลทฤษฎีไม่ นักวิจัยอื่น ๆ ได้ อย่างใดอย่างหนึ่งอย่างชัดเจน หรือนัย สันนิษฐานว่า ผลการออกกำลังกายจะมีแนวโน้มมากที่สุดที่จะสังเกตได้ในงานเช่นเวลาตอบสนองที่ง่ายหรือแตะที่นิ้วมือ ที่น่าจะเคาะดื่มฟังก์ชันระบบประสาทส่วนกลางระดับต่ำเรื่องกลยุทธ์หรือประชานสูง (Dustman et al.,1984 Spirduso และคลิฟฟอร์ด 1978) โดย เราอ้างอิงกับข้อเสนอนี้เป็นสมมติฐานความเร็ว นักวิจัยอื่น ๆ ได้แนะนำให้ออกกำลังกายผลอาจเป็นสังเกตมากที่สุดพร้อมสำหรับงาน visuospatial (Shay &รอด 1992 หินและ Kozma, 1989), เนื่องจากกระบวนการ visuospatialมีการแสดงให้มากขึ้นควบคู่อายุกว่าวาจาทักษะการ โดย เราอ้างอิงถึงสมมติฐานนี้เป็นทฤษฏี visuospatialChodzko-Zajko และเพื่อนร่วมงานของเขา (Chodzko-Zajko, 1991

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม การศึกษาอิทธิพลของการฝึกออกกำลังกายต่อความรู้
ก็ต่างกันไม่เพียง แต่เกี่ยวกับเกี่ยวกับวิธีการเหล่านี้
แต่ยังเกี่ยวกับกรอบทฤษฎีที่พวกเขามี
3 . ความแตกต่างในกรอบทฤษฎี , ในการเปิด , อิทธิพล
งานเลือกดัชนีฟิตเนสผลกระทบ นักวิจัยหลายคนได้ยึดแนวทางในการวิเคราะห์
,การเลือกงานหรือน้อย
ไม่มีทฤษฎีเหตุผล . นักวิจัยอื่น ๆ ได้ ไม่ว่าโดยชัดแจ้งหรือโดยปริยายถือว่า
, ฟิตเนสผลกระทบก็มีแนวโน้มจะสังเกต
ในงาน เช่น เวลาปฏิกิริยาอย่างง่าย หรือนิ้วแตะแตะระดับล่างซึ่ง
สันนิษฐานระบบประสาทส่วนกลางหน้าที่ไม่
โดยกลยุทธ์เรื่องหรือพื้นฐานความรู้ ( คนเก็บขยะ et al . ,
1984 ;spirduso & Clifford , 1978 ) ต่อจากนี้ เราดูเรื่องนี้
ตามความเร็วที่ตั้งไว้ นักวิจัยอื่น ๆ พบว่า มี ฟิตเนส ผลอาจจะ มากที่สุด พร้อมสังเกตสำหรับงาน visuospatial ( เชย์&
Roth , 1992 ; หิน& kozma , 1989 ) เพราะ visuospatial กระบวนการ
มีการแสดงเป็นอ่อนแอมากขึ้นเพื่ออายุกว่าทักษะการพูด

หลังจากนี้เราอ้างถึงสมมติฐานนี้เป็นสมมติฐาน visuospatial .
chodzko zajko และเพื่อนร่วมงานของเขา ( chodzko zajko , 1991 ;