Piaget’s (1985) notion of assimilat

Piaget’s (1985) notion of assimilation, children interpret a new situation as similar to what they already know. Cognitive science has made excellent headway on the problem of assimilation, which de- pends on the efficiency with which one assimilates a new instance to an old one. It has produced a number of psychological constructs to help explain how people as- similate information, ranging from feature detection to naive theories to schemas to analogical mapping.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของปียาแฌ (1985) ความคิดของการผสมกลมกลืน เด็กตีความสถานการณ์ใหม่เป็นเหมือนกับว่าพวกเขารู้อยู่แล้ว วิทยาศาสตร์ประชานได้ทำเจริญแห่งปัญหาอัน pends เดอซึ่งประสิทธิภาพที่หนึ่ง assimilates อินสแตนซ์ใหม่ไปเก่า ผลิตจำนวนโครงสร้างทางจิตวิทยาเพื่อช่วยในการอธิบายว่า ผู้คนเป็น-ข้อมูล similate ตั้งแต่การตรวจพบคุณลักษณะทฤษฎีขำน่าไปแบบแผนการแมป analogical

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพียเจต์ (1985) ความคิดของการดูดซึมเด็กตีความสถานการณ์ใหม่ที่คล้ายกับสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้วว่า องค์ความรู้วิทยาศาสตร์ได้ทำให้ความคืบหน้าในการแก้ปัญหาที่ดีของการดูดซึมซึ่งพืชเกษตรใน pends ประสิทธิภาพกับที่หนึ่ง assimilates ตัวอย่างใหม่กับคนเก่า มันมีการผลิตจำนวนโครงสร้างทางจิตวิทยาที่จะช่วยอธิบายวิธีการที่คนอย่คดข้อมูล similate ตั้งแต่ตรวจสอบคุณสมบัติทฤษฎีไร้เดียงสาที่จะแบบแผนในการทำแผนที่กระเชอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของ Piaget ( 1985 ) เรื่องรับเด็กตีความสถานการณ์ใหม่ที่คล้ายกับสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้ว วิทยาศาสตร์ได้ทำให้ความคืบหน้าดีในปัญหาของการผสมผสานที่ de - เกียรติในประสิทธิภาพที่หนึ่ง assimilates อินสแตนซ์ใหม่กับอันเก่า มันมีการผลิตจำนวนของสร้างจิตวิทยาเพื่อช่วยอธิบายข้อมูล similate ว่าคนเป็น ,ตั้งแต่การตรวจสอบคุณลักษณะทฤษฎีไร้เดียงสาแผนผังกับแผนที่เล่ม .