Stylistic Variation at the “Single-

Stylistic Variation at the “Single-Word” Stage: Relations between Maternal Speech Characteristics and Children's Vocabulary Composition and Usage





in this study we test a number of different claims about the nature of stylistic variation at the “single-word” stage by examining the relation between variation in early vocabulary composition, variation in early language use, and variation in the structural and functional propreties of mothers' child-directed speech. Maternal-report and observational data were collected for 26 children at 10, 50, and 100 words, These were then correlated with a variety of different measures of maternal speech at 10 words, The results show substantial variation in the percentage of common nouns and unanalyzed phrases in children's vocabularies, and singficant relations between this variation and the way in which language is used by the child. They also reveal singficant relations between the way in whch mothers use language at 10 words and the way in chich their children use language at 50 words and between certain formal properties of mothers speech at 10 words and the percentage of common nouns and unanalyzed phrases in children's early vocabularies, However, most of these relations desappear when an attempt is made to control for ossible effects of the child on the mother at Time 1. The exception is a singficant negative correlation between mothers tendency to produce speech that illustrates word boundaries and the percentage of unanalyzed phrases at 50 and 100 words. This suggests that mothers whose sprech provides the child with information about where new words begin and end tend to have children with few unanalyzed. phrases in their early vocabularies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปลี่ยนแปลงในขั้นตอน "คำเดียว" เป็นสำนวน: ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะเสียงแม่ และเด็กประกอบคำศัพท์ และการใช้งานในการศึกษานี้ เราทดสอบตัวเลขของการร้องเรียนต่าง ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงในขั้นตอน "คำเดียว" เป็นสำนวน โดยตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบของคำศัพท์ก่อน ความผันแปรในช่วงใช้ภาษา และเปลี่ยนแปลงใน propreties โครงสร้าง และหน้าที่ของคำพูดของมารดาเด็กโดยตรง อนามัยแม่รายงานและข้อมูลสังเกตการณ์รวบรวมเด็ก 26 ที่ 10, 50 และ 100 คำ เหล่านี้ได้แล้ว correlated กับความหลากหลายของมาตรการต่าง ๆ ของคำพูดแม่ที่ 10 คำ ผลลัพธ์แสดงการเปลี่ยนแปลงที่พบเปอร์เซ็นต์ของคำนามทั่วไปและวลี unanalyzed ในเด็ก vocabularies และ singficant ความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงนี้และวิธีการในการใช้ภาษา โดยเด็ก พวกเขายังเปิดเผยความสัมพันธ์ singficant ระหว่างทางใน whch แม่ใช้ภาษาที่ 10 คำ และใน chich เด็กภาษา ที่ 50 คำ และคุณสมบัติบางอย่างของแม่พูดที่ 10 คำและเปอร์เซ็นต์ของคำนามทั่วไปและวลี unanalyzed ในเด็กต้น vocabularies อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ของ desappear ความสัมพันธ์เหล่านี้เมื่อมีพยายามที่จะควบคุมผล ossible ของลูกแม่ที่เวลา 1 ข้อยกเว้นความสัมพันธ์ singficant ลบระหว่างแม่แนวโน้มในการผลิตเสียงที่แสดงขอบเขตของคำและวลี unanalyzed ที่คำ 50 และ 100 เปอร์เซ็นต์ได้ แนะนำว่า แม่ sprech ช่วยให้เด็ก มีข้อมูลเกี่ยวกับที่คำใหม่เริ่มต้น และสิ้นสุดมักจะ มีเด็กน้อย unanalyzed วลีใน vocabularies แรก ๆ ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบโวหารที่ "คนเดียวคำว่า" เวที: ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะคำพูดแม่และประกอบคำศัพท์สำหรับเด็กและการใช้ในการศึกษาครั้งนี้เราจะทำการทดสอบจำนวนของการเรียกร้องที่แตกต่างกันเกี่ยวกับธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงรูปแบบที่ "เดียวคำว่า" ขั้นตอนโดยการตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบของคำศัพท์ต้นการเปลี่ยนแปลงในการใช้ภาษาในช่วงต้นและการเปลี่ยนแปลงใน propreties โครงสร้างและการทำงานของการพูดของเด็กที่กำกับมารดา รายงานแม่และข้อมูลเชิงถูกเก็บรวบรวมสำหรับเด็ก 26 ที่ 10, 50, และ 100 คำเหล่านี้มีความสัมพันธ์แล้วมีความหลากหลายของมาตรการที่แตกต่างกันในการพูดของมารดาที่ 10 คำ, ผลการแสดงความเปลี่ยนแปลงอย่างมากในอัตราร้อยละของคำนามร่วมกันและ unanalyzed วลีในคำศัพท์ของเด็กและความสัมพันธ์ระหว่าง singficant นี้รูปแบบและวิธีการในภาษาที่ถูกใช้โดยเด็ก พวกเขายังแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่ singficant ระหว่างทางในมารดา whch ใช้ภาษาที่ 10 คำพูดและวิธีการในการ Chich เด็กของพวกเขาใช้ภาษาที่ 50 คำและระหว่างคุณสมบัติอย่างเป็นทางการบางอย่างของมารดากล่าวสุนทรพจน์ใน 10 คำและร้อยละของคำนามที่พบบ่อยและวลี unanalyzed ในเด็ก คำศัพท์ในช่วงต้น แต่ส่วนใหญ่ของความสัมพันธ์เหล่านี้ desappear เมื่อพยายามที่จะควบคุมผลกระทบ ossible ของเด็กแม่ที่เวลา 1. ยกเว้นเป็นความสัมพันธ์ทางลบ singficant ระหว่างแม่แนวโน้มในการผลิตคำพูดที่แสดงให้เห็นถึงขอบเขตของคำและร้อยละ วลี unanalyzed ที่ 50 และ 100 คำ นี้แสดงให้เห็นว่าแม่มี sprech ให้เด็กที่มีข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ที่เริ่มต้นและสิ้นสุดแนวโน้มที่จะมีเด็กที่มีไม่กี่ unanalyzed วลีในคำศัพท์แรกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเปลี่ยนแปลงที่ " คำเดียว " เวที : ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะการพูดของมารดาและเด็กศัพท์ส่วนประกอบและการใช้





ในการศึกษานี้เราทดสอบจำนวนของการเรียกร้องที่แตกต่างกันเกี่ยวกับธรรมชาติของรูปแบบใน " คำเดียว " ขั้นตอนโดยการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบของคำศัพท์ก่อน การใช้ภาษาในวัยเด็กและการเปลี่ยนแปลงในคุณสมบัติโครงสร้างและการทำงานของมารดาเด็กกำกับเสียง รายงานอนามัยแม่และข้อมูลที่ได้จากการสังเกตจำนวน 26 คน ที่ 10 , 50 และ 100 คำ เหล่านี้จึงมีความสัมพันธ์กับความหลากหลายของมาตรการต่าง ๆที่แม่พูด 10 คำพบมากในการร้อยละของคำนามทั่วไปและ unanalyzed วลีในคำศัพท์ของเด็ก และ singficant ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบและวิธีในภาษาที่ใช้โดยเด็กพวกเขายังเปิดเผยความสัมพันธ์ singficant ระหว่างวิธี whch มารดาใช้ภาษาใน 10 คำ และวิธี chich เด็กใช้ภาษาที่ 50 คำ และระหว่างบางคุณสมบัติของมารดาที่เป็นทางการพูด 10 คำ และเปอร์เซ็นต์ของคำนามทั่วไปและวลี unanalyzed ในเด็กแรก คำศัพท์ อย่างไรก็ตาม ,ที่สุดของความสัมพันธ์เหล่านี้ desappear เมื่อมีการพยายามที่จะควบคุม ossible ผลของเด็กกับแม่ในเวลา 1 ข้อยกเว้นคือ singficant ลบความสัมพันธ์ระหว่างมารดามีแนวโน้มที่จะผลิตเสียงที่แสดงให้เห็นถึงขอบเขตของคำและวลีที่ unanalyzed ร้อยละ 50 และ 100 คำนี้แสดงให้เห็นว่ามารดาที่มี sprech ให้เด็กที่มีข้อมูลเกี่ยวกับที่คำใหม่ที่เริ่มต้นและสิ้นสุด มักจะมีเด็กไม่กี่ unanalyzed . วลีในคำศัพท์ของพวกเขาก่อน .