Educational researchers have typica

Educational researchers have typically targeted problematic practices and not the theories of action in which those practices are embedded, so new practices have typically been assimilated to old ways of thinking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยทางการศึกษามักจะมีการกำหนดเป้​​าหมายการปฏิบัติที่มีปัญหาและไม่ทฤษฎีของการดำเนินการในการที่การปฏิบัติเหล่านี้จะฝังตัวเพื่อปฏิบัติใหม่ได้โดยปกติจะถูกหลอมรวมกับวิธีการเดิมของความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยทางการศึกษาโดยปกติมีเป้าหมายปฏิบัติปัญหา และทฤษฎีที่ปฏิบัติเหล่านั้นจะฝังตัว ใหม่เพื่อปฏิบัติการดำเนินการไม่ได้โดยทั่วไปถูกขนบธรรมเนียมประเพณีการคิดวิธีเก่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยด้านการศึกษามีเป้าหมายสร้างปัญหาและวิธีปฏิบัติไม่ได้ก็คือทฤษฎีของการดำเนินการในซึ่งวิธีปฏิบัติที่ฝังอยู่ดังนั้นการปฏิบัติใหม่ได้รับการกลืนการเก่าของความคิดโดยทั่วไปแล้วโดยทั่วไป