These science literacy characterist

These science literacy characteristics are not taught directly but are embedded in a lived curriculum
where students are engaged in resolving problems, making investigations, or developing
projects. Supporting laboratory and field experiences are viewed as exercises in citizenship. As
teachers we need to recognize constantly that public understanding of science is conceptually different
from the traditional forms embedded in the structure of science disciplines.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเหล่านี้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้สอนโดยตรง แต่ฝังตัวอยู่ในหลักสูตรอาศัยอยู่ที่นักเรียนมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา การสอบสวน หรือพัฒนาโครงการ สนับสนุนห้องปฏิบัติการและฟิลด์ประสบการณ์ถูกมองว่าเป็นการออกกำลังกายเป็นพลเมือง เป็นครูเราต้องตระหนักเสมอว่า ความเข้าใจสาธารณะของวิทยาศาสตร์จะแตกต่างทางแนวคิดจากรูปแบบดั้งเดิมที่ฝังอยู่ในโครงสร้างของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหล่านี้ลักษณะความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้สอนโดยตรง แต่จะมีการฝังตัวอยู่ในหลักสูตรอยู่
ที่นักเรียนมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นทำให้การตรวจสอบหรือการพัฒนา
โครงการ สนับสนุนห้องปฏิบัติการและภาคสนามประสบการณ์ถูกมองว่าเป็นการออกกำลังกายในความเป็นพลเมือง ในฐานะที่เป็น
ครูเราต้องยอมรับอย่างต่อเนื่องที่ความเข้าใจของสาธารณชนวิทยาศาสตร์เป็นแนวคิดที่แตกต่าง
จากรูปแบบดั้งเดิมที่ฝังอยู่ในโครงสร้างของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์