Reflective learning skills‘It is no

Reflective learning skills
‘It is not sufficient simply to have an experience in order to learn.Without reflecting upon this experience it may quickly be forgotten, or its learning potential lost. It is from the feelings and thoughts emerging from this reflection that generalisations or concepts can be generated. And it is generalisations that allow new situations to be tackled effectively.’ (Gibbs 1988)
Reflective learning skills are often called upon as part of a practice-based assignment, project or work-placement.
Reflection is also a key element in Personal Development Planning.
Developing your skills of reflection enhances your learning experience, and reflection is increasingly used by employers in CPD (Continuning Professional Development) programmes, to enhance the performance of their employees. It involves stepping back from an event or experience to analyse it from different perspectives, with a view to improving future performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการเรียนรู้ที่สะท้อนแสง' ไม่เพียงพอก็จะมีประสบการณ์ในการเรียนรู้ ไม่สะท้อนตามประสบการณ์นี้ มันอาจเร็วถูกลืม หรือสูญหายของการเรียนรู้อาจเกิดขึ้น มันมาจากความรู้สึก และความคิดที่เกิดขึ้นจากการสะท้อนนี้ generalisations หรือแนวคิดที่สามารถสร้างขึ้นได้ และ generalisations ที่ช่วยให้สถานการณ์ใหม่จะแก้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ' (Gibbs 1988)ทักษะการเรียนรู้สะท้อนแสงมักเรียกว่าเมื่อเป็นส่วนหนึ่งของการกำหนดแนวทางปฏิบัติตาม โครงการ หรือ ตำแหน่งงานนั้นสะท้อนเป็นองค์ประกอบสำคัญในการวางแผนพัฒนาส่วนบุคคลพัฒนาทักษะการพล็อตช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของคุณ และสะท้อนขึ้นใช้ โดยนายจ้างในโครงการ CPD (Continuning มืออาชีพพัฒนา) การเพิ่มประสิทธิภาพของพนักงาน มันเกี่ยวข้องกับก้าวจากเหตุการณ์หรือประสบการณ์ที่จะวิเคราะห์จากมุมมอง มุมมองการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะการเรียนรู้สะท้อนแสง
มันไม่เพียงพอก็จะมีประสบการณ์ในการสั่งซื้อเพื่อ learn.Without สะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์นี้ได้อย่างรวดเร็วอาจจะลืมหรือศักยภาพการเรียนรู้ของตนที่หายไป มันมาจากความรู้สึกและความคิดที่เกิดขึ้นจากการสะท้อนว่าภาพรวมหรือแนวคิดที่สามารถสร้าง และมันก็เป็นภาพรวมที่ช่วยให้สถานการณ์ใหม่ที่จะจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ. (กิ๊บส์ 1988)
ทักษะการเรียนรู้สะท้อนแสงมักจะเรียกว่าเป็นส่วนหนึ่งของการมอบหมายการปฏิบัติตามโครงการหรือการทำงานในตำแหน่ง.
สะท้อนยังเป็นองค์ประกอบสำคัญในการวางแผนการพัฒนาส่วนบุคคล.
การพัฒนาทักษะของคุณของการสะท้อนช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของคุณและสะท้อนให้เห็นคือ ใช้มากขึ้นจากนายจ้างใน CPD (Continuning พัฒนาด้านอาชีพ) โปรแกรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานของพวกเขา มันเกี่ยวข้องกับการก้าวกลับมาจากเหตุการณ์หรือประสบการณ์ในการวิเคราะห์จากมุมมองที่แตกต่างกันที่มีมุมมองในการปรับปรุงการดำเนินงานในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สะท้อนการเรียนรู้ทักษะ
มันไม่เพียงพอก็จะมีประสบการณ์ในการเรียนรู้ โดยใคร่ครวญถึงประสบการณ์นี้มันอย่างรวดเร็วอาจจะลืม หรือศักยภาพการเรียนรู้ หายไป มันมาจากความรู้สึกและความคิดที่เกิดจากการสะท้อนนี้รวม หรือแนวคิดที่สามารถสร้าง และมันรวมที่ช่วยให้สถานการณ์ใหม่ที่จะจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ' ( กิ๊ป 1988 )
ทักษะการเรียนแบบไตร่ตรอง มักเรียกเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานตามโครงการ หรือจัดวางงาน .
สะท้อนยังเป็นกุญแจสำคัญในการวางแผนการพัฒนาบุคลากร พัฒนาทักษะการสะท้อน
เพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของคุณและสะท้อนที่ใช้มากขึ้นโดยนายจ้างในเรื่องย่อ ( continuning การพัฒนาอาชีพ ) โครงการ ,เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของพนักงานของพวกเขา มันเกี่ยวข้องกับการก้าวถอยจากเหตุการณ์หรือประสบการณ์ที่วิเคราะห์จากมุมมองที่แตกต่าง กับมุมมองการเพิ่มประสิทธิภาพในอนาคต