AbstractA proper use of e-collabora

Abstract
A proper use of e-collaboration
technologies in the teaching/learning process is provided
by varied cooperative networks, which penetrate
teacher’s and student’s activity more thoroughly with the
availability of broadband services. However, the
successful use of e-collaboration technologies in
teaching/learning activity within a multicultural
environment requires that the key factors have to be
considered. Aim of the following paper is to identify and
to analyze these key factors in the use of e-collaboration
technologies in teaching/learning activity. The meaning of
the key concepts of e-collaboration technologies,
collaboration and factors is studied within the search for
factors affecting the use of e-collaboration technologies.
The results of the paper reveal the factors forming a
successful use of e-collaboration technologies in
teaching/learning activity to become more mobile, to
learn from the experiences of others and to work in a
qualitative way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อใช้ e ร่วมกันเหมาะสมเทคโนโลยีในการสอนการเรียนรู้ไว้โดยสหกรณ์เครือข่ายที่หลากหลาย การบุกกิจกรรมของครูและนักเรียนอย่างครบถ้วนด้วยการความพร้อมของบริการบรอดแบนด์ อย่างไรก็ตาม การใช้เทคโนโลยีอีร่วมประสบความสำเร็จกิจกรรมการสอนการเรียนรู้ภายในเป็นวัฒนธรรมนานาชาติสภาพแวดล้อมต้องว่า ปัจจัยสำคัญที่จะต้องถือว่า จุดมุ่งหมายของกระดาษต่อไปนี้คือการ ระบุ และเพื่อวิเคราะห์ปัจจัยสำคัญเหล่านี้ในการใช้ e ร่วมกันเทคโนโลยีในการสอนการเรียนรู้กิจกรรม ความหมายของแนวคิดหลักร่วมกันอีเทคโนโลยีเป็นศึกษาร่วมกันและปัจจัยภายในการค้นหาปัจจัยที่มีผลต่อการใช้เทคโนโลยีร่วมกันอีผลลัพธ์ของกระดาษเหมาะกับปัจจัยการขึ้นรูปแบบใช้เทคโนโลยีอีร่วมประสบความสำเร็จกิจกรรมการสอนการเรียนรู้เป็นมากกว่าโทรศัพท์มือถือ การเรียนรู้จากประสบการณ์ ของผู้อื่น และ การทำงานในการวิธีเชิงคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การใช้ที่เหมาะสมของ e-ความร่วมมือ
เทคโนโลยีในการสอน / กระบวนการเรียนรู้ที่มีให้
โดยเครือข่ายความร่วมมือที่แตกต่างกันซึ่งเจาะ
กิจกรรมของครูและนักเรียนมากขึ้นอย่างทั่วถึงด้วย
ความพร้อมของบริการบรอดแบนด์ อย่างไรก็ตาม
การใช้งานที่ประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีทาง e-การทำงานร่วมกันใน
การเรียนการสอน / การเรียนรู้กิจกรรมที่อยู่ในความหลากหลายทางวัฒนธรรม
สภาพแวดล้อมที่ต้องว่าปัจจัยสำคัญที่จะต้องมีการ
พิจารณา จุดมุ่งหมายของกระดาษต่อไปนี้คือการระบุและ
วิเคราะห์ปัจจัยที่สำคัญเหล่านี้ในการใช้งานของ e-ความร่วมมือ
เทคโนโลยีในการเรียนการสอน / กิจกรรมการเรียนรู้ ความหมายของ
แนวคิดหลักของเทคโนโลยีทาง e-การทำงานร่วมกัน
ทำงานร่วมกันและมีการศึกษาปัจจัยภายในการค้นหาสำหรับ
ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้เทคโนโลยีทาง e-การทำงานร่วมกัน.
ผลของกระดาษเปิดเผยปัจจัยที่ก่อให้เกิด
การใช้งานที่ประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีทาง e-การทำงานร่วมกันใน
การเรียนการสอน / การเรียนรู้กิจกรรมที่จะกลายเป็นมือถือมากขึ้นเพื่อ
เรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่นและการทำงานใน
ทางเชิงคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : การใช้ที่เหมาะสมของเทคโนโลยีคอลลาบ รชั่น
ในการสอน / การเรียนรู้ให้
โดยเครือข่ายสหกรณ์ที่หลากหลาย ซึ่งเจาะ
ครูและนักเรียนจัดกิจกรรมเพิ่มเติมให้ละเอียดด้วย
บริการบรอดแบนด์ อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จของเทคโนโลยีในการใช้คอลลาบ รชั่น

กิจกรรมการเรียนการสอนภายในวัฒนธรรม
สภาพแวดล้อมต้องมีปัจจัยที่สำคัญต้อง
ถือว่า จุดมุ่งหมายของกระดาษต่อไปนี้เพื่อระบุและวิเคราะห์ปัจจัยที่สำคัญเหล่านี้ใน

ใช้คอลลาบ รชั่นเทคโนโลยีในการสอน / การเรียนรู้ คำแปล / ความหมาย :
แนวคิดหลักของเทคโนโลยีคอลลาบ รชั่น
ความร่วมมือและการศึกษา , ปัจจัยในการค้นหา
ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้เทคโนโลยีคอลลาบ รชั่น .
ผลของกระดาษเปิดเผยปัจจัยที่สร้างความสำเร็จของการใช้เทคโนโลยีในคอลลาบ รชั่น

กิจกรรมการเรียนการสอนที่เป็นมือถือมากขึ้น

เรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น และทำงานใน
วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ