Learning caring by both caring and

Learning caring by both caring and un- caring experiences warrant our attention. It is without any doubt that caring incidents acting as positive role models can promote the learning about caring, as for uncaring in- cidents which continue to exist in health care environ- ment and education system, we used to criticize or ignore them, usually we even let students handle them alone, which may leave them with only negative influences and even lead to ethical erosion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ดูแลทั้งเสน่ห์และสหประชาชาติ - ดูแลประสบการณ์รับประกันความสนใจของเรา จึงไม่สงสัยที่ดูแลปัญหาด้านการทำหน้าที่เป็นแบบจำลองบทบาทบวกสามารถส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแล สำหรับ uncaring ใน-cidents ซึ่งยังคงมีอยู่ในระบบการศึกษาและสุขภาพ environ-ติดขัด เราใช้โจมตี หรือละเว้น โดยปกติเราจะให้นักเรียนที่จัดการได้คนเดียว ซึ่งอาจทำให้พวกเขา มีเพียงอิทธิพลและตะกั่วแม้การพังทลายของจริยธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้จากประสบการณ์การดูแลทั้งการดูแลเอาใจใส่และยกเลิกการรับประกันความสนใจของเรา มันเป็นโดยไม่ต้องสงสัยว่าเ​​หตุการณ์การดูแลทำหน้าที่เป็นแบบอย่างในเชิงบวกใด ๆ ที่สามารถส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลเป็นสำหรับ cidents หเอาใจใส่ซึ่งยังคงอยู่ในการดูแลสุขภาพและสภาพแวดล้อมของระบบการศึกษาของเราใช้ในการวิพากษ์วิจารณ์หรือไม่สนใจพวกเขามักจะเรา ยังช่วยให้นักเรียนจัดการกับพวกเขาเพียงอย่างเดียวซึ่งอาจปล่อยให้พวกเขามีอิทธิพลเชิงลบเท่านั้นและได้นำไปสู่​​การพังทลายของจริยธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนรู้การดูแล โดยทั้งการดูแลและสหประชาชาติ - การดูแลประสบการณ์รับประกันความสนใจของเรา มันเป็นโดยไม่ต้องสงสัยใด ๆที่ดูแลเหตุการณ์ทำตัวเป็นแบบอย่างที่ดีสามารถส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลสำหรับใจ - cidents ซึ่งยังคงอยู่ในการดูแลสุขภาพสิ่งแวดล้อม - ระบบ ment และการศึกษา เราใช้ในการวิจารณ์ หรือละเลยมัน เรามักจะให้นักเรียนจัดการกับมันคนเดียวซึ่งอาจทำให้พวกเขามีเพียงผลกระทบเชิงลบและแม้กระทั่งนำไปสู่จริยธรรมการกัดเซาะ