(1) To what extent did teachers of

(1) To what extent did teachers of the pilot C21 ‘‘core’’ course recognize and inter-relate the two
knowledge strands (science explanations and IaS) in their teaching of the course?
(2) How did teachers handle the expectation that they develop knowledge of IaS, as well as‘‘science
explanations,’’through the use of contemporary contexts chosen to engage the interest of students?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(1) ขอบเขตที่จะได้ครูของหลักสูตรนำร่อง C21 ''หลัก '' รู้จัก และสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองรู้เส้น (คำอธิบายวิทยาศาสตร์และ IaS) ในการเรียนการสอนของหลักสูตรหรือไม่(2) วิธีทำครูจึงจัดการความคาดหวังที่จะพัฒนาความรู้ด้าน IaS เป็น '' วิทยาศาสตร์คำอธิบาย ผ่านการใช้บริบทร่วมสมัยที่เลือกให้มีส่วนร่วมความสนใจของนักเรียนหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(1) สิ่งที่ขอบเขตไม่ครูของนักบิน C21 '' หลัก '' แน่นอนรับรู้และสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง
เส้นความรู้ (คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์และ IAS) ในการเรียนการสอนของพวกเขาแน่นอน?
(2) ไม่ครูจัดการกับความคาดหวังได้อย่างไรว่า พวกเขาพัฒนาความรู้ของ IAS เช่นเดียว as''science
คำอธิบาย '' ผ่านการใช้บริบทร่วมสมัยเลือกที่จะมีส่วนร่วมความสนใจของนักเรียนหรือไม่