10. CONCLUSION: Wendy Hiew, 2012Lea

10. CONCLUSION: Wendy Hiew, 2012
Learners’ perceptions towards the teaching and learning of English should be taken and reviewed seriously as it is a two-way process involving teachers and learners. Meanwhile, teachers should take the initiative to ensure their teaching plans are effective while students’ learning becomes meaningful through a myriad and mixture of teaching methods to cater to a majority of the students’ learning styles and preferences. In the end, the results will be an equal achievement and success for both educators and learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

10. สรุป: Wendy พิธีเชี้ย 2012รับรู้ของผู้เรียนต่อครูและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษควรมา และตรวจสอบอย่างจริงจังซึ่งเป็นกระบวนการสองทางที่เกี่ยวข้องกับครูและผู้เรียน ในขณะเดียวกัน ครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แผนการสอนที่มีประสิทธิภาพในขณะที่นักเรียนจะมีความหมายให้และส่วนผสมการสอนวิธีการให้ส่วนใหญ่ของนักเรียนที่เรียนรู้และลักษณะ ในสุด ผลลัพธ์จะได้เท่าความสำเร็จและประสบความสำเร็จสำหรับนักการศึกษาและผู้เรียนมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

10. สรุป: เวนดี้ Hiew, 2012
ผู้เรียนรับรู้ที่มีต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะต้องดำเนินการและมีการทบทวนอย่างจริงจังเป็นมันเป็นกระบวนการที่สองทางที่เกี่ยวข้องกับครูและผู้เรียน ในขณะที่ครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แน่ใจว่าแผนการเรียนการสอนของพวกเขาที่มีประสิทธิภาพในขณะที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะกลายเป็นความหมายผ่านมากมายและส่วนผสมของวิธีการสอนที่จะตอบสนองความต้องการส่วนใหญ่ของนักเรียน 'รูปแบบการเรียนรู้และการตั้งค่า ในท้ายที่สุดผลจะเท่ากับความสำเร็จและประสบความสำเร็จสำหรับการศึกษาและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10 . สรุป : เวนดี้เหียวเป็นโรค 2012
ผู้เรียนมีการรับรู้ต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ควรพิจารณาและทบทวนอย่างจริงจังเป็นสองทางกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับครูผู้สอนและผู้เรียน ในขณะเดียวกันครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แน่ใจว่ามีแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพในขณะที่การเรียนรู้ของนักเรียนกลายเป็นความหมายผ่านมากมายและมีส่วนผสมของวิธีสอนให้นักเรียนส่วนใหญ่ของการเรียนรู้รูปแบบและการตั้งค่า ในที่สุด ผลลัพธ์ที่ได้จะเท่ากับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสำเร็จสำหรับทั้งครูและผู้เรียน