ReferencesAdministration of Educati

References
Administration of Education.(2003). Outlines of nine year curriculum. Taiwan: Administration of Education Press.
Bodanskii, F.(1991). The formation of an algebraic method of problem solving in primary school children. In V. Davydov(Ed.), Soviet studies in mathematics education. Psychological abilities of primary school children in learning mathematics(Vol. 6, pp. 275-338). Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics.
Davydov, V.（Ed.）.(1991). Soviet studies in mathematics education, vol. 6: Psychological abilities of primary school children in learning mathematics. Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics.
Goldin, G. A.(1998). Representational systems, learning, and problem solving in mathematics. Journal of Mathematical Behavior, 17, 137-165.
Goldin, G. A.(2003). Representation in school mathematics: A Unifying research perspective. In J. Kilpatrick, W. G. Martin, & D. Schifter(Eds.), A research companion to principle and standards for school mathematics(pp. 275-285). Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics.
Kaput, J.(1998). Transforming algebra from an engine of inequity to an engine of mathematical power by “Algebrafying” the k-12 curriculum. In National Council of Teachers of Mathematics(Eds.), The nature and role of algebra in the k-14 curriculum. Washington, DC: National Academy Press.
National Council of Teachers of Mathematics.(1998). The nature and role of algebra in the K-14 curriculum. Washington DC: National Research Council, National Academy Press National Council of Teachers of Mathematics.(2000). Principles and Standards for school mathematics. Reston, VA: Author.
Schliemann, A. D., Carraher, D. W., & Brizuela, B. M.(2007). Bringing out the algebraic character of arithmetic: From children’s ideas to classroom practice. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Copyright © 2007 . The author grants a non-exclusive license to the organisers of the EARCOME4, Universiti Sains Malaysia, to publish this document in the Conference Book. Any other usage is prohibited without the consent or permission of the author.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิงการบริหารงานของการศึกษา. (2003)
เค้าโครงของหลักสูตรเก้าปี ไต้หวัน: การบริหารงานของการศึกษากด.
Bodanskii เอฟ (1991) การก่อตัวของวิธีการเกี่ยวกับพีชคณิตของการแก้ปัญหาในเด็กระดับประถมศึกษา ในโวลต์ Davydov (Ed.) การศึกษาของสหภาพโซเวียตในการศึกษาคณิตศาสตร์ ความสามารถทางด้านจิตใจของเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับที่. 6 ได้ pp. 275-338) เรสตัน, เวอร์จิเนีย: สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์.
Davydov โวลต์ (Ed.) (1991). การศึกษาของสหภาพโซเวียตในการศึกษาคณิตศาสตร์ฉบับ 6: ความสามารถทางจิตวิทยาของเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรสตัน, เวอร์จิเนีย: สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์.
โกลดิน, จอร์เจีย (1998) ระบบการดำเนินการการเรียนรู้และการแก้ปัญหาในวิชาคณิตศาสตร์ วารสารพฤติกรรมคณิตศาสตร์, 17, 137-165.
โกลดิน, จอร์เจีย (2003) เป็นตัวแทนในวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียน: มุมมองการวิจัย Unifying ในเจคิลมาร์ติน WG & D. Schifter (ชั้นเลิศ.) สหายวิจัยหลักการและมาตรฐานสำหรับคณิตศาสตร์โรงเรียน (PP. 275-285) เรสตัน, เวอร์จิเนีย: สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์.
Kaput เจ (1998) เปลี่ยนพีชคณิตจากเครื่องยนต์ของความไม่เสมอภาคในการเครื่องมือของอำนาจทางคณิตศาสตร์โดย "Algebrafying" หลักสูตร k-12 ในสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (Eds.), ธรรมชาติและบทบาทของพีชคณิตใน k-14 หลักสูตร วอชิงตันดีซี: สถาบันการศึกษาแห่งชาติกด.
สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (1998). ธรรมชาติและบทบาทของพีชคณิตใน K-14 หลักสูตร วอชิงตันดีซี: สภาวิจัยแห่งชาติ, สถาบันการศึกษาแห่งชาติสภาการหนังสือพิมพ์แห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (2000). หลักการและมาตรฐานสำหรับคณิตศาสตร์โรงเรียน เรสตัน, เวอร์จิเนีย. ผู้เขียน
Schliemann, AD, Carraher, DW และ Brizuela, BM (2007) นำออกตัวละครของเลขคณิตพีชคณิต: จากความคิดของเด็ก ๆ กับการปฏิบัติในห้องเรียน วาห์, นิวเจอร์ซีย์:. อเรนซ์แอสโซซิ Erlbaum
ลิขสิทธิ์© 2007. ผู้เขียนถือเป็นใบอนุญาตที่ไม่ใช่ แต่เพียงผู้เดียวในการจัดงานของ EARCOME4 ที่ Universiti Sains Malaysia, การเผยแพร่เอกสารนี้ในหนังสือประชุม การใช้งานอื่น ๆ ใด ๆ ที่เป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ต้องได้รับความยินยอมหรือได้รับอนุญาตจากผู้เขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ . ( 2546 ) . สรุปหลักสูตรเก้าปี ไต้หวัน : การบริหารงานศึกษา .
bodanskii , F . ( 1991 ) การก่อตัวของวิธีการทางพีชคณิตของการแก้ปัญหาในเด็กประถม ในโวลต์ ดาวิดอฟ ( ed . ) , การศึกษาของโซเวียตในการศึกษาคณิตศาสตร์ ด้านความสามารถของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาในการเรียนคณิตศาสตร์ ( Vol . 6 . 275-338 ) เรสตัน , เวอร์จิเนีย :สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ดาวิดอฟ .
, V ( เอ็ด ) ( 2534 ) สหภาพโซเวียตการศึกษาในการศึกษาคณิตศาสตร์ เล่มที่ 6 : จิตวิทยาความสามารถของนักเรียนระดับประถมศึกษา ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรสตัน , เวอร์จิเนีย : สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ โกลดิน
, G . A . ( 1998 ) ระบบการเรียนรู้ ดำเนินการและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วารสารของพฤติกรรมทางคณิตศาสตร์ , 17137-165 .
โกลดิน , G . A . ( 2003 ) การเป็นตัวแทนในโรงเรียนคณิตศาสตร์ : การรวมของการวิจัย คิลใน J . W . G . มาร์ติน & D . schifter ( แผนที่ ) , วิจัยเพื่อนให้หลักการและมาตรฐานคณิตศาสตร์ในโรงเรียน ( PP 275-285 ) เรสตัน , เวอร์จิเนีย : สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ .
พังลง , J . ( 1998 )เปลี่ยนพีชคณิตจากเครื่องยนต์ของความไม่เสมอภาคในเครื่องยนต์ของอำนาจทางคณิตศาสตร์ " algebrafying " ภาคบังคับของหลักสูตร โดยสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( แผนที่ ) , ธรรมชาติและบทบาทของพีชคณิตใน k-14 หลักสูตร วอชิงตัน ดีซี : กดสถาบันแห่งชาติ .
สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( 1998 ) ธรรมชาติและบทบาทของพีชคณิตใน k-14 หลักสูตร วอชิงตัน ดี.ซี. :สภาวิจัยแห่งชาติ , National Academy กดสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( 2000 ) หลักการและมาตรฐานคณิตศาสตร์โรงเรียน เรสตัน , เวอร์จิเนีย : ผู้เขียน schliemann
, A . D . , carraher , D . W . & brizuela พ. ม. ( 2007 ) นำตัวละครพีชคณิตคณิตศาสตร์ : จากความคิดของเด็กในการปฏิบัติในชั้นเรียน มาห์ , NJ : ลอว์เรนซ์ erlbaum
ร่วม .ลิขสิทธิ์© 2007 < เฉินเจียหวง > ผู้เขียนมอบใบอนุญาตไม่พิเศษไปจัดของ earcome4 มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์แห่งมาเลเซีย , เผยแพร่เอกสารนี้ ในงานประชุมวิชาการ หนังสือ อื่น ๆใช้เป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ได้รับความยินยอมหรืออนุญาตจากผู้เขียน