Cognitivism.During the 1960s, disco

Cognitivism.

During the 1960s, discontent with the inadequacies of behaviourism another school of thought was developing besides the behavioural thinking, the cognitive aspects. The behaviourist perspective could not easily explain why people attempt to organise and make sense of the information they learn. One example includes remembering general meanings rather than word for word information. Among learning psychologists there emerged a growing realisation that mental events or cognition could no longer be ignored

Cognitive psychologists share with behaviourists the belief that the study of learning should be objective and that learning theories should be developed from the results of empirical research. However, cognitivists disagree with the behaviourists in one critical aspect. By observing the responses that individuals make to different stimulus conditions, cognitivists believe that they can draw inferences about the nature of the internal cognitive processes that produce those responses.

Many ideas and assumptions of cognitivism can be traced back to the early decades of the twentieth century. Of all theories, the theories of Jean Piaget of Switzerland are the ones that have provided psychology with very elaborated account of developmental changes in cognitive abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Cognitivism นี้ในช่วงทศวรรษ 1960 ไม่พอใจกับไม่เพียงพอของ behaviourism โรงเรียนของความคิดอื่นถูกพัฒนานอกเหนือจากพฤติกรรมความคิด ด้านความรู้ความเข้าใจ มุมมอง behaviourist ไม่สามารถสามารถอธิบายทำไมคนพยายามที่จะจัดระเบียบ และทำความเข้าใจในข้อมูลที่พวกเขาเรียนรู้ ตัวอย่างหนึ่งรวมถึงจดจำความหมายทั่วไปมากกว่า word สำหรับข้อมูล word ระหว่างการเรียนรู้ที่นักจิตวิทยามีเกิดเติบโตตระหนักว่า กิจกรรมทางจิตใจหรือความรู้ความเข้าใจอาจไม่ถูกละเว้นนักจิตวิทยาทางปัญญาร่วมกับ behaviourists ความเชื่อว่า การศึกษาของการเรียนรู้ควรเป็นวัตถุประสงค์ และว่า ทฤษฎีการเรียนรู้ควรมีพัฒนาจากผลการวิจัยเชิงประจักษ์ อย่างไรก็ตาม cognitivists ไม่เห็นด้วยกับ behaviourists ในด้านหนึ่งที่สำคัญ โดยการสังเกตการตอบสนองที่บุคคลทำการกระตุ้นที่แตกต่างกันเงื่อนไข cognitivists เชื่อว่า พวกเขาสามารถวาด inferences เกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการทางปัญญาภายในที่ผลิตคำตอบเหล่านั้นหลายความคิดและสมมติฐานของ cognitivism สามารถย้อนกลับไปในทศวรรษแรกของศตวรรษยี่สิบ ของทุกทฤษฎี ทฤษฎีของฌ็องปียาแฌของสวิตเซอร์แลนด์เป็นคนที่มีจิตวิทยากับบัญชี elaborated มากการเปลี่ยนแปลงความสามารถทางปัญญาพัฒนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

cognitivism.

ในช่วงทศวรรษที่ 1960, ความไม่พอใจกับความบกพร่องของพฤติกรรมนิยมโรงเรียนของความคิดอีกนอกเหนือจากการพัฒนาความคิดพฤติกรรมด้านความรู้ความเข้าใจ มุมมองพฤติกรรมไม่สามารถได้อย่างง่ายดายอธิบายว่าทำไมคนพยายามที่จะจัดระเบียบและให้ความรู้สึกของข้อมูลที่พวกเขาได้เรียนรู้ ตัวอย่างหนึ่งรวมถึงการจดจำความหมายทั่วไปมากกว่าคำว่าข้อมูลคำ ท่ามกลางการเรียนรู้จิตวิทยามีโผล่ออกมาสำนึกมากขึ้นว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทางจิตหรือความรู้ความเข้าใจที่ไม่สามารถจะละเลย

ความรู้ความเข้าใจกับนักจิตวิทยาหุ้น behaviourists เชื่อว่าการศึกษาของการเรียนรู้ที่ควรจะเป็นวัตถุประสงค์และทฤษฎีการเรียนรู้ที่ควรได้รับการพัฒนามาจากผลของการวิจัยเชิงประจักษ์ แต่ไม่เห็นด้วยกับ cognitivists behaviourists ในลักษณะสำคัญหนึ่ง โดยการสังเกตการตอบว่าบุคคลที่ทำกับสิ่งเร้าที่แตกต่างกัน cognitivists เชื่อว่าพวกเขาสามารถวาดข้อสรุปเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการทางปัญญาภายในที่ผลิตคำตอบเหล่านั้น.

ความคิดและข้อสมมติฐานของ cognitivism จำนวนมากสามารถสืบย้อนกลับไปช่วงต้นทศวรรษของศตวรรษที่ยี่สิบ . ทฤษฎีทุกทฤษฎีของฌองเพียเจต์ของประเทศสวิสเซอร์แลนด์เป็นคนที่ได้ให้ทางจิตวิทยากับบัญชี elaborated มากของการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาองค์ความรู้ความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

cognitivism .ในช่วงทศวรรษที่ 1960 , ไม่พอใจกับปัญหาพฤติกรรมอื่นของโรงเรียนคิดว่าการพัฒนานอกเหนือจากความคิดพฤติกรรมด้านการรับรู้ การ behaviourist มุมมองอาจไม่สามารถอธิบายได้ว่า ทำไมคนพยายามที่จะจัดระเบียบและทำให้ความรู้สึกของข้อมูลที่พวกเขาได้เรียนรู้ ตัวอย่างหนึ่งรวมถึงการจดจำความหมายทั่วไปมากกว่าคำว่าข้อมูลคำ ระหว่างเรียน นักจิตวิทยามีโผล่ออกมาเติบโตตระหนักเหตุการณ์จิตหรือปัญญาไม่สามารถละเว้นการแบ่งปันกับ behaviourists นักจิตวิทยาเชื่อว่า การศึกษาการเรียนรู้ควรเป็นวัตถุประสงค์และทฤษฎี การเรียนรู้ ควรมีการพัฒนา จากผลของการวิจัยเชิงประจักษ์ อย่างไรก็ตาม cognitivists ไม่เห็นด้วยกับ behaviourists ในหนึ่งที่สำคัญด้าน โดยสังเกตการตอบสนองของแต่ละบุคคลให้เงื่อนไขสิ่งเร้าต่าง ๆ cognitivists เชื่อว่าพวกเขาสามารถวาดข้อสรุปเกี่ยวกับลักษณะของกระบวนการผลิตภายในการตอบสนองนั้นหลายแนวคิดและสมมติฐานของ cognitivism สามารถสืบย้อนกลับไปทศวรรษแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ ทฤษฎี , ทฤษฎีของเพียเจต์ สวิตเซอร์แลนด์ จีน เป็นคนที่มีจิตวิทยากับบัญชีของการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการดังกล่าวมากในความสามารถในการรับรู้